11月8日，教师教学发展中心主办的临床骨干教师临床思维能力提升工作坊顺利举行。来自3所直属附属医院及4所非直属附属医院的100余名骨干教师参训，共同精进临床思维与临床教学能力。

本次工作坊特邀北京大学医学部、北京大学航天临床医学院教育处处长兼内科教研室主任兰学立教授授课。作为教育部评估认证专家，兰学立深耕临床一线与医学教育领域多年，具备深厚的理论素养与实践经验。

在培训中，兰学立围绕临床思维原理与步骤、临床思维培养与知识体系构建、元认知与临床思维成长、教学活动中的临床思维引导与实施等内容，系统拆解了临床思维的核心原理与发展脉络。其分享兼具理论高度与实操性，聚焦“如何培养临床思维”“如何在教学中渗透思维训练”两大核心问题，为参训教师带来了全新的认知视角。

参训教师纷纷表示收获颇丰。此次培训不仅革新了大家对临床带教的认知，更指明了临床思维培养的关键节点，提供了可落地的带教技巧。教师们认为，教学质量的根基在于教师自身的临床思维能力，唯有自身思维系统严谨，才能在床边教学、病例讨论中为学生搭建科学的诊疗框架。大家表示，将把所学转化为教学实践，以更科学的方法培养医学生临床思维，此次培训既为个人临床工作“赋能”，也为提升医学人才培养质量“筑基”。