10月28至29日，台湾师范大学王秀槐教授受邀到我校开展“学习风格在教学上的应用”、“4F引导讨论法”、“教研相长的秘诀：教学研究原理与实例&教学研究论文与实作”专题工作坊。工作坊在仙葫校区自诚楼A504教室开展，近160人次参加，由教师教学发展中心主任黄燕主持。

10月28日上午，王秀槐教授从Kolb经验学习理论入手，让参与学习的教师们进行自我检测，开展异质分享，体会一样学习四样情——发想者、理论者、务实者、行动者，依据不同的学习风格采用相应的教学策略，因材施教。

10月28日下午，参与学习的教师们在王秀槐教授的带领下，获取了活化教学的锦囊秘籍之一——4F引导讨论法，在教学中依序使用Fact、Feel、Find、Future四个层次(客观事实、感受反应、经验意义、结论决定)的提问引导思考与讨论，创造有温度的教室。

10月29日，王秀槐教授结合自身丰富的经历，分析了高校教师在处理教学和科研关系时面临的困境，探讨了教学与科研的关系。她认为，教学与科研其实是知识探索和将知识探索结果进行传递的关系，教学本身就是科学研究的一个部分，二者形成了一体两面。王秀槐教授围绕教学研究(SOTL)是什么，如何做，以及跟谁合作，把教学研究总结为“6-5-4-3-2-1”秘诀，即行动研究法、访谈法、个案研究法、观察法、调查法、实验法6个研究方法，教学策略、学习评价、师生关系、教师信念、课程发展5个主题范畴，定义教学研究问题、提出解决问题假设、设计教学研究方法、搜集数据进行分析4个研究步骤，教师个人探究、专业与教育合作、教师社群整合3个合作模式，应用理论、研发理论2个理论层次以及增进学生学习成效1个研究目的。

王秀槐教授通过原理讲授、案例分析、小组讨论、小组展示及成果分享，将讲授、设计与体验巧妙地融合，让参加工作坊的每位教师分组进行现场实作，开动脑筋，体会学中做、做中学，并进行思考回馈。工作坊内容充实、气氛活跃，参与学习的教师们都表示对工作坊体会深切，收获颇多。

台湾大学王秀槐教授到校开展专题工作坊

工作坊现场