1

2016.02

“产教融合、学赛一体”中职护理人才培养模式的改革与实践[J].中华护理教育.2017,13(2):100-102

马秋平

教改

2

2017.11

供给侧视角下机构养老专业照护人才培养的思考

[J].高教论坛,2017(11):54-56.

马秋平

教改

3

2019.07

蒙台梭利教育法干预老年痴呆英文文献的可视化分析

[J].中国老年学杂志2019，39（14）：3446-3448

马秋平

科研

中文核心期刊

4

2016.10

陈诚.桑椹的质量分析方法研究[J].广西中医药，2016,39（5）：76-79.

陈诚

科研

5

2016.12

陈诚.桑椹药材加工工艺技术研究[J].时珍国医国药,2016，27（12）：2908-2910.

陈诚

科研

中文核心期刊

6

2018.5

陈诚.基于桑代克学习理论的中职学生专业学习能力提升研究 [J].广西教育,2018，（5）：40-41,70.

陈诚

教改

7

2017.9

曹音,姜建萍,赵英,马雯芳,胡艳华,李耀华,王蔚,陆盛胜,陈诚.壮药三叶香茶菜抗乙型肝炎病毒作用有效部位筛选[J].湖南中医杂志,2017,33(9):168-169.

曹音

科研

8

2017.4

曹音,吴彬,姜建萍,马秋平,韦衡秋,蓝红霞,丘琴,赵英,胡艳华,王蔚.“思维导图”在护理专业学位研究生《护理药理》教学中的问卷调查分析[J].教育教学论坛,2017,4(16):233-234.

曹音

教改

9

2018.8

曹音,姜建萍,吴彬,马秋萍,韦衡秋,蓝红霞,赵英,胡艳华,王蔚,黎文乾,龙富立*.“思维导图法”在护理专业学位研究生的《中药学》课程教学的实践与思考.教育教学论坛,2018,8(33):27-28.

曹音

教改

10

2018.9

曾红,曹音,王蔚,蔡丽丽,刘吉义,陈诚,黄燕良,韦冬洁.职业技术教育校企合作办学体制调研分析[J].大众科技,2018,20(09):93-95.

曹音

教改

11

2019.12

老年护理体验式教学中贯穿人文教育的应用效果 [J]. 《现代职业教育》,2019，（12）：36-37.

梁凯讴

教改

12

2019.11

关于男护理生的专业满意度及其相关因素的调查研究 [J]. 《南国博览》,2019，（11）

梁凯讴

科研

13

2017.8

吉思，马秋平.针灸治疗脑卒中后抑郁中腧穴的应用规律.中国老年学杂志，2017，37（16）：3988-3989.

吉思

科研

中文核心期刊

14

2018.4

吉思.全国中国医药职业教育技能大赛回顾与经验分享.卫生职业教育，2018，36（7）：22-23.

吉思

教改

15

2019.1

柳琳琳,覃毅,吕建林.OSCE在本科中医院校护理专业毕业考核中的应用与实践[J].课程教育研究,2019(01):248.

柳琳琳

教改

16

2018.10

葛圆.雷火灸联合乳房按摩促进母婴分离产妇乳汁分泌的效果观察[J].广西医学,2018,40(19):2375-2376+2379.

葛圆

科研

17

2018.08

葛圆.孕产妇及其丈夫对产后盆底康复的认知调查分析[J].广西医科大学学报,2018,35(08):1154-1157.

葛圆

科研

18

2017.1

葛圆.Sandwich教学法在护理伦理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2017,35(01):72-74.

葛圆

教改

19

2019.2

葛圆.以核心胜任力为导向的Sandwich教学法在儿科护理学中的应用[J].医药高职教育与现代护理,2019,2(01):1-4.

葛圆

教改

20

2019.4

葛圆.以护理程序为导向的Sandwich教学法在儿科护理学的应用[J].教育教学论坛,2019(20):169-171.

葛圆

教改

21

2016.7

覃勤.缺血性中风恢复期病人肢体康复中西医护理研究进展，全科护理[J],2016,10(14):996-998

覃勤

科研

22

2017.3

覃勤,马秋平,何锦玉.药棒循经按摩疗法治疗脑梗死恢复期偏瘫患者临床观察,广西中医药大学学报[J],2017,20(3):13-15.

覃勤

科研

23

2018.10

覃勤,马秋平,柳琳琳等.案例教学法在中医护理技能综合实训的实践探索，中国中医药现代远程教育[J],2018,16(19):7-11

覃勤

教改

24

2020.4

覃勤，李月发.重大疫情下南宁市社区居民对中医健康知识的需求及影响其运用的因素,广西医学[J],2020，42（7）：863-866.

覃勤

科研

25

2019.12

精细化管理在儿科护理临床教学中的应用初探[J].中国继续医学教育,2019,11(35):86-89.

杨少丽

教改

通讯作者：冯超

26

2020.6

兰艺,冯超,石文青,黎剑云.人文理念融入护理学基础课程教学中的探讨[J].卫生职业教育,2020,38(11):93-95.

兰艺

教改

通讯作者：冯超

27

2017年

聂莎.马秋平.PBL教学法对中医相关课程教学效果影响的Meta分析[J]教育现代化,2017,4(26):132-133.

聂莎

教改

马秋平

通讯作者

28

2019.09

延续性护理干预对脑卒中病人心理状态及自我护理能力影响的Meta分析[J]循证护理，2019,5(09):792-798

饶艳芳

科研

马秋平

通讯作者

29

2019.10

八段锦对轻度认知障碍患者干预效果的Meta分析[J].

中西医结合护理(中英文),2019,5(10):6-11.

贾卫

科研

马秋平

通讯作者

30

2019.09

我国近10年脑卒中恢复期护理研究的文献计量分析[J].中国临床护理,2019,11(05):449-451.

郑金璇

科研

马秋平

通讯作者

31

2018.08

下肢康复机器人辅助训练改善脑卒中病人下肢功能效果的Meta分析[J].循证护理,2018,4(08):673-679.

杨旭

科研

马秋平

通讯作者

32

2018.07

舒腹散烫疗联合足三里穴位注射对腹部术后患者胃肠功能恢复的效果观察[J].中西医结合护理(中英文),2018,4(07):50-52.

杨永

科研

马秋平

 通讯作者

33

2018.06

中西医结合护理在腹部术后病人胃肠功能恢复中的应用进展[J].护理研究,2018,32(10):1521-1524.

杨永

科研

马秋平

 通讯作者

34

2017.08

针灸治疗脑卒中后抑郁中腧穴的应用规律[J].中国老年学杂志,2017,37(16):3988-3989.

吉思

科研

马秋平

通讯作者

35

2017.06

延续护理对提高脑卒中病人生活质量影响的研究进展[J].全科护理,2017,15(18):2208-2211.

郭哲

科研

马秋平

通讯作者

36

2017.9

黄小丽,柳琳琳*.基于提高护生执行力的OSCE在《中医护理学》教学中的应用实践[J].广西中医药大学学报,2017,20(03):96-98. 

黄小丽

教改

通讯作者：柳琳琳

37

2017.10

刘蔚,覃勤.行动导向教学法在老年护理教学中对提高护生核心能力的应用实证研究, 卫生职业教育[J],2017.35(20).97-98.

刘蔚

教改

覃勤为通讯作者