10月14日，骨伤临床教研室在办公楼300会议室举行骨病学集体备课会。教研室主任刘渊副教授主持并围绕临床教学创新与课程思政融合展开深入研讨，进一步提升骨病学课程教学质量与教学实效。学院全体教研室教师参加了备课会。
　　备课会上，刘渊副教授以布鲁菌病典型的"波浪热"症状为教学切入点，紧密结合该病在广西牧区的流行病学特点，创新性提出"解剖-病理-防控"三维教学框架。他通过动态模型直观演示布鲁菌经消化道、呼吸道传播的生物力学机制，并引入典型临床案例：一名牧民因接触病畜分泌物感染后出现游走性关节痛伴椎体硬化症状。刘渊副教授引导学生对"布鲁菌硬化椎体半环"的影像学特征进行深入分析，通过问题导向与案例研讨，有效培养了学生的临床诊断思维与逻辑推理能力，展现了临床教学与实际问题相结合的教学理念。
　　曾平副院长对本次备课会进行点评，强调课程设计应进一步突出教学重难点，对核心疾病内容进行深入讲解与系统梳理，确保学生能够精准掌握关键知识点。青年教师陆延表示，刘渊老师的课件设计充分运用BOPPPS教学模型，教学结构清晰、师生互动性强，为全体教师提供了可借鉴的教学范例，对提升课堂教学质量具有积极意义。
　　本次集体备课内容充实、研讨深入，充分展现了骨伤临床教研室在教学改革与课程建设方面的积极探索。通过聚焦具体病种、创新教学方法、强化临床思维训练，活动为推进骨病学课程内涵建设、提升教师教学能力奠定了坚实基础，也为进一步深化课程思政融合、培养高素质医学人才提供了有力支撑。

教研室集体备课现场（一）

教研室集体备课现场（二）