当人工智能深度融入高等教育，中医药经典教学正迎来一场守正创新的变革。如何让中医经典走出书本、让抽象理论落地临床、让传统课堂焕发新生，成为新时代中医药人才培养的重要课题。

我校以中医经典核心课程《金匮要略》为突破口，联合智慧树开展智能体技术赋能下的课程全面重构与创新实践，用科技激活经典，以智能升级教学，探索出一条中医经典课程数字化、智能化、高效化的育人新路径。

破局：传统经典教学痛点，亟需重构升级

《金匮要略》作为中医杂病诊疗的奠基经典，条文凝练、理论深邃、临床指导性强，但长期以来传统教学面临诸多瓶颈：条文晦涩难懂，大量课堂时间用于基础释义与重复答疑；教学形式偏文本讲授，缺乏多模态、情境化、互动化体验；教师精力被基础教学占用，难以深度开展临床思维训练；课程资源零散，难以形成可展示、可推广、可持续迭代的完整体系。

面对新时代教育改革与高质量人才培养要求，广西中医药大学基础医学院教师团队达成共识：必须以技术为抓手，对课程进行系统性重构，让教学重心从 “知识讲解” 转向 “能力培养”，让经典学习真正对接临床需求。

重构：以智能体技术为核心，重塑课程全生态

依托智慧树智能体课程平台，学校引入A2A多智能体协同机制，打破单一AI模式局限，实现多角色、多功能智能体分工协作，从教学模式、资源形态、学习方式、管理展示四大维度完成课程深度重构。

教学模式重构：人机协同，减负增效

打造AI数字主讲教师，承担条文解读、基础答疑、知识点精讲等重复性工作，释放教师精力聚焦临床思辨、案例研讨、辩证训练等高阶教学，实现“AI 做基础、教师做提升”的新型课堂结构。

资源体系重构：多模态融合，体系化呈现

对原有教学资源全面整合升级，构建文本+音频+情境案例+互动问答+知识图谱一体化多模态资源库，将零散知识点转化为结构化、可视化、可追溯的课程体系，让学习从“碎片化记忆”转向“系统化理解”。

学习场景重构：沉浸式训练，对接临床

创新打造五大临床能力训练模块，以虚劳、肝着、血痹、癥病等经典病证为核心，通过智能体模拟资深中医带教，还原病史采集、体格检查、辨证分析、治法方药完整诊疗流程，让学生在沉浸式模拟中练思维、强能力。

管理展示重构：可视化评审，规范高效

搭建专属课程评审主页，一站式集成课程概况、教学设计、运行数据、教学成果，实现课程建设可展示、可监测、可评估、可推广，为课程质量提升与教学成果培育提供坚实支撑。

实践：科技赋能经典，课堂焕发新活力

在《金匮要略》智能体课程中，智能技术不再是简单辅助，而是深度融入教与学全过程：

智能体课堂：支持个性化教学配置，知识点讲解精准、稳定、可重复，满足学生随时随地深度学习；

课程知识图谱：梳理核心理论、关键条文、病机方药的内在逻辑，帮助学生快速搭建完整知识框架；

AI 实时互动：智能问答、引导式提问、即时反馈，让学生从“被动听”变为“主动问、主动练”。

通过一系列创新实践，课程有效破解了中医经典“难记、难懂、难用”的教学难题，真正实现：教师减负增效，教学重心向临床思维培养转移；学生乐学善学，从“背不住”到 “记得牢”，从“理解浅”到“悟得深”。

展望：以智能守正创新，育新时代中医药人才

广西中医药大学《金匮要略》智能体课程，以智能体技术重构课程体系，以创新实践赋能教学提质，是中医经典教育与人工智能深度融合的一次成功探索。

未来，学校将继续深化智能技术与中医药教学的融合应用，持续优化课程、迭代资源，让更多中医经典“活起来”，让智能教学“强起来”，让人才培养“实起来”，在守正创新中培育更多具有深厚经典功底与扎实临床能力的新时代中医药人才。