为进一步树立“以学生为中心”的教学理念，提高教学管理人员及教师对形成性评价的认识，加强组织实施，促进教师教学水平和学生学习质量的提高，2016年4月16日，学校邀请了浙江中医药大学教师教学发展中心主任来平凡教授到校作“形成性评价的实施策略与操作实务”专题辅导报告。报告由罗伟生副校长主持，我校300余名教师及教学管理人员聆听了报告，学校还邀请了区内医学院校教师代表前来共同学习，分享交流。

来平凡教授长期从事高教研究与管理工作，现任教育部高校中医学类教学指导委员会副秘书长、中药学类教学指导委员会委员，有着渊博的教育知识和丰富的教学管理经验。来平凡教授从形成性评价背景、对形成性评价的认识、对形成性评价的认识误区、形成性评价的实施策略、实施形成性评价的实例等方面作了一场非常精彩的报告。参加报告会的教师反响热烈，深感受益匪浅，并结合自身教学实际，踊跃提问，来平凡教授在会上一一进行了解答。

罗伟生副校长在总结讲话中对来平凡教授的精彩报告给予高度评价并表示衷心感谢。他指出，来平凡教授的报告对我校开展形成性评价具有很强的针对性，对促进我校教师进一步推进教育教学理念的转变，推进我校学生学习评价体系的建立与实施具有很好的指导意义。罗副校长强调，要迅速开展两项工作：一是教务处对形成性评价的实施意见作出适当的修改与调整，把形成性评价与终结性评价有机结合起来，构建一个基于形成性评价理念的全过程多维度的学生成绩评定体系;二是各学院、各教研室要对所属专业、课程如何开展全过程、多维度的基于形成性评价理念的学生学业成绩评价体系开展讨论，要把形成性评价作为教学活动的重要组成部分，把形成性评价融入到课程教学设计中，做好形成性评价的方案，设计好评价量表等，扎实推进形成性评价的开展。

罗伟生副校长主持报告会

来平凡教授主讲

报告会现场

现场教师互动提问

教师认真记录笔记