“课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须要有一个和谐课堂环境，形成一个完整的教学步骤来实施人才培养，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人，通过创设情境，形成问题，使学生愿学，达到有效教学的目的。”蓝芳老师是第一临床医学院中内教研室选派参加第一临床医学院6月份服务教学内涵建设的一名临床医师，她在月份考评答辩会上深有感触地汇报了上述发言。

7月6日下午，6月份专业技术人员服务教学内涵建设考评答辩会如期在第一临床医学院第一生活区的录播室举行，参加6月份服务教学内涵建设的有西外教研室覃淼老师、口腔教研室李雪老师、五官科教研室刘建平老师、西内教研室吴优老师、吴鹏老师、中内教研室邢远老师、蓝芳老师、周艳英老师等8名教师。他们通过精心的准备，把6月份的服务教学内涵建设情况向与会的人员进行了展示，信心满满地汇报了一个月的学习情况、工作成效和心得体会，获得了与会的督导考评人员和观众的阵阵掌声。

参加本次督导考评的人员分别是第一临床医学院副书记、副院长钟远鸣，教学部主任黄彬，专业建设办公室副主任区锏，党委办公室副主任肖易，西内教研室主任古联，康复教研室主任周宾宾，急诊教研室副主任邓海霞，口腔教研室副主任黄鼎阳，以及主要利益方的学生代表2人。此外，参加下一批次服务教研室内涵建设的教师也旁听了考评答辩会。

吴优老师汇报说：“随着网络的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教学方法也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合教学对象的教学方式在教学中有着举足轻重的地位，通过这个月的学习后，将这些教学新手段、新方法应用到当前本科实训生中、实习生中、规培生中的教学当中，受到了同学们的普遍欢迎。”

李雪老师汇报说：“通过参加短短一个月的服务教学内涵建设活动，用10个字来总结，那就是充实、认真、思考、快乐、突破，通过完成六项教学任务内容，更新了教学新理念、运用了教学新方法，希望能借助现代信息技术手段的创新，突破自身在教学当中遇到的难题和瓶颈”。

参加考评答辩的老师们不仅通过汇报展示了一个月以来服务教学内涵建设的工作成效，更回答了督导考评人员的提问。“你是如何理解教学是快乐的?”“如何做好教学设计提升课堂教学质量?”“怎样做好形成性评价引导学生促进自主学习?”“中医课堂如何处理中医和西医的教学内容安排?”“如何提高见习教学的质量确保见习教学不走过场?”“如何利用考试促进教学目标的完成?”“如何做好大学生创新创业项目的指导?”……参加考评答辩的老师从6月份的学习培训和工作中，结合自身的教学工作经历，从容自若地给出了自己的答案和解决方案，给督导考评人员和与会观众留下了深刻印象。

第一临床医学院副书记、副院长钟远鸣指出，参加6月份的服务教学内涵建设的8名教师能够自觉不缺勤，在短短的一个月的时间内完成培训任务和大量工作任务，一丝不苟、认真负责的精神和态度值得肯定。第一临床医学院出台《专业技术人员中级职称晋升副高级职称前服务教学、促进医院教学内涵建设工作实施办法(试行)》文件两个月以来，2批次的教师参加了来到教学部参加医院教学内涵建设，从目前的情况来看，各位教师能够精心进行学习和服务教学，完成任务情况良好，总体运行有序有效，说明该《办法》取得了一定的成效，希望广大教师通过服务教学内涵建设，进一步更新教学理念、改进教学方法，运用新的教学手段丰富教学资源，最终达到提升医院教师整体教学业务能力，提高医院临床教学质量的目标。

经过督导考评员的无记名评价和统计，来自中内教研室的蓝芳老师和西内教研室的吴优老师获得了6月份服务教学内涵建设优秀教师。

汇报会现场

优秀教师吴优发言

优秀教师蓝芳发言

合影