教案-3
广西中医药大学《壮医药线点灸学》课程教案（首页）
课程名称：_《壮医药线点灸学》 _任课教师（职称）： 李晶晶 讲师
授课对象及时间：_2013-2014学年下学期 2011级中医学（壮医学方向））
授课题目（章节）：基础理论（第7、8、9节）、第三章（选讲特定穴）教 具：_多 媒 体电脑 基本教材： 《壮医药线点灸学》，黄瑾明，林辰.广西民族出版社
教学目的：_1、掌握壮医药线点灸的操作方法、注意事项；特定穴的定位、功效、主治及点灸方法；感冒、胃痛的的壮医药线点灸的治疗。2、熟悉壮医药线点灸的治疗疗程；3、了解中医经络腧穴。
教学重点、难点：重点：1、壮医药线点灸的操作方法及注意事项；2、壮医的特定的穴位、功效、主治及点灸方法；
难点：1、壮医药线点灸的操作方法及关键技术；2、感冒、胃痛的的壮医药线点灸的治疗 。
教学方法：课堂理论教学与实践教学，采用讲授法、练习法等教学方法，通过教师启发式的讲授、现场演示及学生的参与互动，引导学生掌握壮医药线点灸疗法的操作方法及临床应用的注意事项。
课时安排：__ 4 学时
课程作业或思考题：1、壮医药线点灸的操作步骤有哪些？
2、如何选取壮医局梅穴？其功效及主治是什么？
3、点灸“安眠三穴”是应注意哪些事项？
教学后记： 通过教师现场操作演示、操作视频及学生现场分组操作演练，教师一对一的指导纠正操作的错误，不仅大大提高学生课堂参与度，活跃课堂气氛，还能使学生及时掌握药线点灸操作步骤及关键技术，并拉近师生之间的关系。
教研室主任意见： 同意，本教案符合教学大纲要求。
广西中医药大学《壮医药线点灸学》课程教案（续页）
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时间 分配 |
教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 |
教学方法与 手段 |
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5分钟
40分钟
25分钟
10分钟
40分钟
20分钟
20分钟
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复习上次课的内容：（1）壮医药线点灸的定义；（2）壮医药线点灸的用穴规律； 1、壮医药线点灸的操作方法 （1）点灸前的准备 进行药线点灸前，首先要做好以下五个方面的准备工作： ①备好火源；②备好药线；③选好体位；④耐心解释，消除顾虑；⑤严肃认真，合理处方。 （2）点灸操作技术要点 药线点灸操作主要分四步进行： 一是整线，把经浸泡后已松散的药线搓紧； 二是持线，用右手食指和拇指持线的一端，露出线头1～2厘米； 三是点火，将露出的线端在灯火上点燃，如有火苗须先熄灭，只需线头有圆珠状炭火星即可； 四是施灸，将有炭火星线端对准穴位，顺应手腕和拇指的屈曲动作，拇指指腹稳重而敏捷地将有圆珠状炭火星线头直接点按于穴位上。 点灸的关键技术是顺应手腕和拇指的屈曲动作，拇指指腹稳重而又迅速敏捷地将火星线头扣压向下碰到穴位表面即行息灭。
2、壮医药线点灸的注意事项 (1)必须严格掌握火候，切忌烧伤皮肤； 药线点燃后，一般会出现四种火候：明火、条火、珠火、径火,只有珠火可以使用。 (2)必须严格掌握手法，切实做到“以轻应轻，以重对重”； 壮医药线点灸的施灸手法分为三种，即轻手法、中手法、重手法，强调三种手法的临床运用。 (3)注意避免感染； 穴位经点灸后，一般都有痒感；同一部位经连续点灸之后，局部会出现非常浅表的灼伤痕迹，停止点灸一周左右即可自行消失，注意保持清洁，不要抓挠。 (4)注意点灸禁忌； 强调孕妇、眼球、外生殖器等部位禁灸。 (5)注意嘱咐病人自觉配合治疗
3、治疗疗程 (1)疗程长短 急性病疗程宜短，慢性病疗程需要较长。 (2)疗程间隔时间 两个疗程之间需要间隔多少时间，视具体病种而定。比较顽固的慢性病，间隔时间宜短一些，一般2～3天为宜；对于急性病，可一天点灸数次。 （3）注意巩固疗效 有些疾病治愈以后还有可能出现反复，应当注意巩固疗效。
4、壮医特定穴位 重点讲述壮医特点穴的取穴方法、功效、主治及施灸时的注意事项，以局梅穴、结顶穴、长子穴、脐周四穴、鼻通穴、下关元穴、食背穴、食魁穴、中魁穴、无魁穴、背八穴、安眠三穴等为主讲穴位。
第四章 脏腑病症 在讲述壮医药线点灸的临床应用时，重点传授给学生的是施灸的方法、临床思维，使其在临床在，可灵活运用。 1、感冒 （1）概述 感冒俗称伤风，是因感触以风邪为主的邪毒，使气道功能失调而引起的疾病。属壮医痧病范畴。 （2）治则 祛风解表 （3）处方的选取及点灸方法 攒竹、头维、太阳、月亮穴、百会、风池、大椎、合谷、曲池，第1天点灸2次，每穴点灸1-3壮；以后每天点灸1次，连续治疗3～5天。 列举2个临床病例进行讲解，突出选穴、操作手法的重要性，并强调点灸过程中所注意的事项。 2、胃痛 （1）概述 胃痛，又称胃脘痛，由外感寒邪、内伤饮食情志或脏腑功能失调等导致气机失调，导致谷道运行失常，“咪眮”失养，而出现以胃脘部近心窝处疼痛为主症的病证。 （2）治则 祛邪理气，和胃止痛 （3）处方的选取及点灸方法 中脘、下脘、胃俞、内关、合谷 、足三里、太冲、梁丘，每天点灸1次或多次，10天为1个疗程。 列举2个临床病例进行讲解，突出选穴、操作手法的重要性，并强调点灸过程中所注意的事项。
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全部采用多媒体手段教学。
结合图片、教师现场操作及视频播放，反复讲述，强调其重要性
结合图片、教师现场操作及临床病例讲解，反复讲述，强调其重要性
强调定位准确与施灸注意事项的重要性
教师讲授具体病例后，学生分组操作练习施灸，以确保掌握具体病例的治疗过程
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