壮医基础教研室

2016年度工作总结

2016年壮医基础理论教研室在上级领导的关心和大力支持下，全体教师团结协作，开拓进取，狠抓教师队伍建设，全面提高教育教学质量，圆满地完成了各项任务并取得了较好的成绩。现将2016年工作总结和2017年工作计划汇报如下：

一、政治思想建设方面

本教研室教师均是共产党员，有较高的政治素质。教研室组织教师认真、深入学习《高等学校领导班子及领导干部深入解决“四风”突出问题有关规定》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等相关文件精神，开展“两学一做”教育，每一位党员针对工作中的问题，深刻开展批评与自我批评，并签订了《广西中医药大学“十个严禁”承诺书》，继续保持共产党员的先进性。通过认真学习和不断实践，教师自身思想政治素质得到不断提高，大局意识、责任意识和服务意识得到加强。

二、常规教学活动方面

本学年在全体教师的共同努力下，壮医基础理论教研室顺利完成了学校及壮医药学院所安排的各项任务。

1.落实教学制度，做好督促工作。学年开始时，教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上，结合学院领导对教研室工作提出的要求制定了学期的工作计划。明确了本学年的主要工作，要求各位老师要在掌握和了解各班的学习情况的基础上制定出教学计划、教学进度。教研室综合各老师情况和意见，统一了教学进度，明确了教学重点等。本学年开设《壮医基础理论》、《壮医诊断学》、《壮医药学概论》等课程，各课程均能按照教学计划、教学进度完成了教学任务。

2.加强交流学习，提高教学水平。每周二的下午是我院教学交流、业务学习时间，教研室精心准备，认真组织，先后安排多位老师发言，介绍自己教学经验、体会及感想。老师们纷纷发言，气氛热烈，通过交流学习，大家都获益良多。教研室还多次集体备课，交流教学方法和经验，提高教学水平。

3.周密安排，做好期末各项工作。期末是工作最忙的时候，教研室在学期末及时对教学进行总结，为期末考试做好了辅导准备，安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。要求全体老师做到认真负责，扎扎实实的对待每一份试卷。组织落实本教研室课程考试、负责按照教学计划、教学进度表、课表和授课计划，审查命题及评卷、考查试卷阅卷评分和复核登分、试卷归档等工作。本学期在学校领导的正确领导下，在学院相关部门的支持、配合下，经过全体教师的共同努力，壮医基础理论教研室圆满完成了各项教学任务。

三、科研等方面

1．教研室老师庞宇舟教授中标国家自然科学基金面上项目1项。

2．发表学术论文7篇。

3．庞宇舟老师主篇的十二五规划教材《壮医药学概论》、《壮医诊断学》、《壮医内儿科》已完稿准备出版。曾振东、宋宁、薛丽飞老师参编的《壮族文化概论》、《壮语基础》等教材也基本完稿。

四、人才培养方面

宋宁老师考取博士研究生，到中央民族大学继续深造，提高了本教研室的人才层次。

2017年度工作计划

教研室工作要以学生为本，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进教学科研工作再上新台阶。

一、指导思想

继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与临床操作的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新模式，进一步提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1、加强新教材教学研究和课题研究，落实新课改的精神，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过组织教师学习新的教育教学理论，彻底改变传统教育思想、教学思路。

3、发挥集体智慧，提高集体备课质量，提高课堂教学效率。

4、积极推进教学质量的提高，有效落实常规管理。

5、改革评价方式，重视过程性评价，促进学生快乐成长。

6、观看名师课堂实录，写看后反思，提高教师的业务水平。

三、主要措施：

（一）全面实施素质教育，更新教育观念，树立面向全体学生，因材施教，把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中去。

1、认真学习新课程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特点和编写意图。

2、充分发挥学生在课堂教学中的主动性，在优化学科教学的同时，强化课堂的实践作用。

（二）强化常规教学

1、充分发挥教师的主导作用，树立正确的教育观念，开展说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法，优化课堂结构，提高自身的业务水平，从而提高课堂效益。

2、定期组织检查备课，作业批改和辅导等。

3、建立和健全学生学习常规制度，对学生学习数学的各个环节，制订具体要求，重视培养学生获取新知识的能力和团结协作能力。

（三）人才培养和引进

1．计划通过送出去的方式培养本教研室青年教师1名，到国内外高校、科研单位进修学习。

2．新进1名硕士或博士，充实教研室教师队伍。