壮医基础教研室

【课程名称】壮医药学概论

    学分：2分

    学时：32学时

    适用对象：中医学专业（助产、中医儿科）

【课程性质】限制性选修课

【教学形式】线下教学

【课程目标】

    1.素质目标：

    （1）熟悉壮医药文化特色，逐步培养良好的传统文化底蕴及人文素养。

    （2）了解壮医对祖国医学作出的重大贡献，激发对学习壮医药知识的兴趣，培养弘扬壮医药的责任感。

    （3）能积极运用壮医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益为己任。

    2.知识目标：

   （1）掌握壮医学基础理论。

   （2）掌握常用壮医特色诊断方法。

   （3）掌握常见壮医特色外治技法。

   （4）熟悉壮药的特色及壮医对毒药和解毒药的认识。

   （5）熟悉壮医预防疾病、养生保健的方法。

   （6）了解壮族社会、历史、政治、经济、民俗、地理环境和气候因素等对壮医药形成和发展的影响。

    (7)了解壮医学的发展历程。

    (8)了解壮医临床各科的研究范围及发展概况。

    3.能力目标：

    (1)能指明壮医药与中医药的区别和联系。

    (2)能运用壮医基本理论解释人体生理功能、病理变化。

    (3)能运用壮医基本理论说明疾病发生、发展、变化的机理。

    (4)具备运用壮医特色诊断方法初步诊断常见疾病的能力。

    (5)具备规范操作壮医常用外治技法的能力。

【课程考核与评价】

    1.课程考核目的

    通过考核，了解学生对本课程基本内容的掌握程度，以及运用本课程基本知识、基本理论、基本技能解决临床实际问题的能力，培养学生对壮医药文化的热爱及进一步学习壮医药知识的热情，并且帮助教师认识自己的不足以便不断改进教学方法。

    2.课程成绩评定

（1）过程性评价

 过程性考核包括自主学习、课后作业、课堂考勤、课堂提问等指标的评价。力求全面检测和评价学生的学习过程、学习行为、学习态度和学习成果。

（2）终结性评价

 终结性评价实行试卷考试（开卷）方式。考试内容除了考核学生对本课程的基本概念、基础知识和基本理论的掌握情况以外，侧重考查学生运用所学课程知识分析问题、解决问题和创新的能力。

（3）成绩构成

 课程总成绩的构成：过程性考核成绩占20%，终结性考核成绩占80%。通过考核，强化学生的过程性学习，加深学生对壮医药学基本理论、基本知识及基本技能的理解及掌握，进而激发学生对壮医药学的学习热情，变被动学习为主动学习，切实提高教学质量。

    3.课程考核形式与方法

    本课程为限制性选修课，课程考核采取开卷考试的形式，成绩采用百分制，考试时间为120分钟。侧重对学生进行对理论知识的综合应用能力和运用所学知识解决实际问题能力的考查。

【参考书目】

    1．教材：

    本课程教学质量标准根据2006年12月广西民族出版社出版，庞宇舟、林辰、黄冬玲主编的高等学校壮医药专业教材《壮医药学概论》编写。

    2．参考资料：

    （1）黄汉儒，黄景贤，殷照红.壮族医学史【M】.南宁：广西科学技术出版社，1998。
    （2）黄汉儒.中国壮医学【M】. 南宁：广西民族出版社, 2000。

    （3）庞宇舟主编.壮医药文化概论【M】.

第一章导论

【教学目标】

    1.知识目标

    （1）掌握壮医药的基本概念。

   （2）熟悉壮族地区地理、气候与壮医药的关系。

   （3）熟悉壮族民俗与壮医药的关系。

   （3）了解壮族人口及分布、语言、文字及丰富多彩的民族文化。

   （4）了解壮族的社会历史发展特点及壮汉医学之间相互参透方面。

   （5）了解壮族巫文化与壮医药的关系，土司制度下的壮医药发展特点。

    2.能力目标

   （1）能指出壮医药在我国传统医学中的地位和作用。

   （2）能够根据壮族地区地理环境与气候因素特点，分析壮医药对壮族地区疾病的防治特色。

   （3）能够指出壮汉之间医学相互渗透交流的内容。

    3.素质目标

    （1）培养学生良好的传统文化底蕴及人文素养。

   （2）通过介绍壮族历史上的英雄人物、爱国事迹，让学生在课堂上感受到壮族人民爱国主义、民族大义的优秀传统，增强民族认同感。

【教学时数】理论4学时。

【教学形式】线下教学。

【教学内容】

理论内容

    第一节 概论

    1.壮医药的定义（详）

    2.壮族概况

    壮族的人口及分布（简）

    壮族的语言、文字（详）

    壮族的文学艺术、风俗习惯（简）。

    第二节 壮族社会历史概述

    1.壮族的来源

    壮族是我国南方历史悠久的土著民族，其祖先最早应追溯到柳江人。（详）

    壮族系古百越族群支系西瓯、骆越的后裔。（详）

    2.壮族社会历史沿革

    氏族部落时代（简）

    私有制产生时代（简）

    郡县划一时代（简）

    羁縻制度时代（简）

    土司制度时代（简）

    半封建半殖民地社会时期（简）

    民族区域自治时期（简）

    3.壮族的社会历史发展特点

    壮族自古就是祖国大家庭的一员（简）

    从来没有形成自己统一的政治体制（简）

    壮族从来没有入主中原（简）

    壮族有很强的向心力（详）

    壮汉文化与医学互相渗透（详）

    第三节 壮族历史、人文、地理与壮医药的关系

    1.壮族巫文化与壮医药的关系（详）

    2.千年土司制度下的壮医药（详）

    3.壮族地区地理、气候与壮医药的关系（详）

    4.壮族经济文化发展特点与壮医药的关系（简）

    5.壮族民俗特色与壮医药的关系（详）

    6.关于壮医药无系统文字记载的问题（简）

    7.壮族医药存在的原因（简）

【考核重点】

    1.壮医药的定义

    2.壮医药与中医药之间相互渗透相互交流

    3.壮族巫文化与壮医药的关系

    4.壮族民俗特色与壮医药的关系

    5.壮族地区地理、气候与壮医药的关系

第二章 壮医药发展史

【教学目标】

    1.知识要求：

   （1）掌握壮医针刺疗法的起源。

    (2) 熟悉农业、科技、文化、习俗等对壮医药形成与发展的影响。

    (3)了解壮医起源的药食同源、巫医同源内容。

    (4)了解壮医药的现代发掘整理概况。

    2.能力要求：

    (1)能以壮族地区出土的古代针具为依据，说明壮医针刺疗法源远流长，并对我国针刺疗法产生重大影响。

    (2)了解唐宋时期壮医理论萌芽的标志。

    3.素质要求：

    （1）了解壮医针刺法的起源，并对中医“九针”的形成产生重大影响；壮族历史上在医药、科技、水稻的培育和种植等方面对人类作出过重大贡献，增强民族自豪感。

    （2）通过了解壮医药发掘整理成果，以及壮医药的巨大发展前景，增强学习壮医的兴趣，培养专业自信心。

【教学时数】理论4学时

【教学形式】线下教学。

【教学内容】

理论内容

    第一节 壮族医药的起源（远古至先秦）

    1.壮医药的萌芽（详）

    2.壮医针刺法的起源（详）

    3.从花山壁画探讨医巫同源（详）

    4.壮医外治法的起源（简）

    5.壮医预防保健的萌芽（简）

    6.药食同源（简）

    7.文献记载的壮医早期医疗卫生活动（详）

    第二节 壮知药知识 的积累

    1.壮族地区早期农业发展对壮医药的促进作用（详）

    2.壮药知识的积累（简）

    3.壮族古代科技与壮医药（详）

    4.壮族卫生保健与环保意识（详）

    5.中医典籍中有关壮医药的文献记载（简）

    第三节 壮医药的初步形成与发展（唐宋至民国）

    1.壮医理论的萌芽（详）

    2.壮药学的发展（详）

    3.壮医方剂学的萌芽（详）

    4.丰富多彩的壮医诊疗技法（简）

    5.壮族地区医疗制度和医疗机构的建立（简）

    6.壮医分科的出现（简）

    7.壮知理论的初步形成与壮医著作的出现（详）

    8.壮医预防疾病的方法（详）

    第四节 壮医药发掘整理

    1.民族医药古籍普查与壮知药的发掘整理（详）

    2.壮医药医教研机构的建立（详）

    3.壮医药的发展前景（详）

【考核重点】

    1.壮医针刺法的起源

    2.壮医方剂学的萌芽

    3.壮医理论的萌芽

    4.壮知理论的初步形成与壮医著作的出现

    5.民族医药古籍普查与壮医药的发掘整理

第三章 壮医基础理论

【教学目标】

    1.知识要求：

   （1）掌握阴阳的基本概念和阴阳学说的主要内容

   （2）掌握三气同步学说、三道两路学说及脏腑气血骨肉的病理生理

   （3）掌握壮医的病因病机论

   （4）掌握壮医的治疗原则

   （5）熟悉壮医辩证及辩病的关系

   （6）了解壮医的特色诊断技法

    2.能力要求：

    能用阴阳为本、三气同步、毒虚致病论解释疾病发生发展变化的机理；能复述内脏气血骨肉、三道两路的生理病理。

    3.素质要求：

    通过讲解，使学生了解壮医对阴阳为本、三气同步、内脏气血骨肉、三道两路等理论独特的认识及称谓，强化壮族人与自然和协相处的理念，激发学习兴趣。

【教学时数】理论8学时

【教学形式】线下教学。

【教学内容】

理论内容

    第一节 壮医的天人自然观

    1.壮医阴阳为本的基本概念（详）

    2.壮医阴阳为本学说的主要内容（详）

    3.壮医三气同步学说的基本概念（详）

    4.壮医三气同步学说的主要内容（详）

    第二节 壮的生理病理观

    1.内脏气血骨肉的生理病理（详）

    2.谷道、水道、气道的概念（详）

    3.谷道、水道、气道的生理病理（详）

    4. 龙路、火路的概念（详）

    5. 龙路、火路的生理病理（详）

    第三节 壮医的病因病机论

    1.壮医病因病机论产生的背景（简）

    2.壮医病因病机论的主要内容（详）

    第四节 壮医的诊断特色

    1.壮医诊断重在目诊（简）

    2.壮医目诊的要义（简）

    第五节 壮医的治疗原则

    1.调气原则（详）

    2.解毒原则（详）

    3.补虚原则（详）

    第六节 壮医辨病及辨证

    1.壮医辨病及辨证的概念（详）

    2.壮医辨病及辨证的关系（详）

    第七节 壮医对针灸及药物作用的认识（简）

【考核重点】

    1.壮医的天人自然观

    2.壮医的生理病理观

    3.壮医理论的病因病机论

    4.壮医的治疗原则

 第四章 壮医诊断学基础

【教学目标】

    1.知识要求：

   掌握壮医诊断的基本原则，壮医诊断重在辨病；熟悉壮医望、闻、询、脉、目诊等多种诊断疾病的方法，其中在目诊、甲诊等方面有壮医自己的特色；了解壮医常见疾病诊断要点。

    2.能力要求：

    能熟练掌握壮医目诊、甲诊的检查方法；能采用壮医目诊、甲诊等特色诊断方法对常见、典型异常目征、甲征进行分析判断。

    3.素质要求：

    充分认识壮医目诊、甲诊等诊法简便廉验的特点，鼓励学生选择经济有效的适宜诊法，从关心患者疾苦，减轻患者经济负担等方面，逐步培养大医精诚。

【教学时数】理论8学时

【教学形式】线下教学。

【教学内容】

理论内容

    第一节 壮族诊断原则

    1.整体诊查，数诊合参（详）

    2.全面诊查，突出重点（详）

    3.循序诊查，综合判断（详）

    第二节 壮医诊断主要技法

    1.壮医目诊（详）

    2.壮医甲诊（详）

    3.壮医指诊、腹诊、询诊、脉诊、探病诊法等（简）

    第三节 壮医辨病与辨证（简）

    第四节 壮医常见疾病诊断要点

    1.壮医痧、瘴、蛊、毒、风、湿病的诊断要点（详）

    2.壮医三道两路病的诊断要点（简）

   【考核重点】

    1.壮医诊断原则

    2.壮医目诊的规律及白晴讯号主病

    3.壮医甲诊的观察部位及常见甲征主病

    4.壮医常见疾病诊断要点

第五章 壮医方药学基础

【教学目标】

    1.知识要求：

    掌握壮药的组方特色；熟悉壮医常用方剂特色；了解壮医对毒药和解毒药的认识和使用

    2.能力要求：

    能采用壮医的看摸嗅尝认药方法认识常见壮药；能通过壮医药性歌诀，指出常见壮药的性味功效；能复述壮医使用毒药和解毒药的规律和法则。

    3.素质要求：

    培养学生爱护自然环境，善待壮药资源，爱护药源，合理利用的理念；强调学生临床用药特别是使用有毒药物时，要以对患者高度负责任的态度，安全用药，合理用药。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学。

【教学内容】

理论内容

    第一节 概述(简)

    第二节 壮药的特色及认识方法

    1.壮药药性歌诀（详）

    2.壮药认药方法（详）

    3.壮医采药方法（详）

    第三节 壮医对毒药和解毒药的认识

    1.壮医对毒药和解毒药的认识（详）

    2.壮医善用毒药和解毒药的因素（详）

    3.壮医使用毒药和解毒药的规律（详）

    4.壮医使用毒药和解毒的法则（详）

    5.壮医对毒药和解毒药的使用（简）

    第四节 壮医常用方剂特色（简）

【考核重点】

    1.壮药歌诀及药性

    2.壮药的认药方法

    3.壮医对毒药和解毒药的认识

    4.壮医对毒药和解毒药的使用

第六章 壮医治疗学基础

【教学目标】

    1.知识要求：

    掌握壮医治疗方法的基本特点；掌握常用壮医外治法的特点；熟悉壮医内治法的基本原则。

    2.能力要求

    能概述壮医治疗方法的基本特点；能指出壮医常用外治疗法的功用、适应症、禁忌症、用穴规律、操作方法、注意事项等。

    3.素质要求：

    培养学生临床治疗操作细心、严谨的良好行为；鼓励学生掌握并应用简便而行之有效的外治技法，解除病痛且减轻患者经济负担，一切为了病人。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学。

【教学内容】

理论内容

    第一节 壮医治疗方法的基本特点

    1.重视外治，偏重祛毒（详）

    2.有病早治，无病早防（详）

    3.用药简便，贵在功专（详）

    4.补虚必备血肉之品（详）

    第二节 壮医内治法

    1.对因治疗，辨病论治（简）

    2.对症治疗，辨证论治（简）

    3.辨病为主，专方专药（简）

    第三节 壮医外治法

    1.壮医针法（火针、挑针、刺血等疗法的概念、功用、适应症、禁忌症、用穴规律、操作方法、注意事项等）（详）

    2.壮医灸法（药线点灸、火功疗法等的概念、功用、适应症、禁忌症、用穴规律、操作方法、注意事项等）（详）

    3.壮医药物竹罐疗法（概念、功用、适应症、禁忌症、用穴规律、操作方法、注意事项等）（详）

    4.壮医刮法（概念、功用、适应症、禁忌症、用穴规律、操作方法、注意事项等）

【考核重点】

    1.壮医治疗方法的基本特点

    2.壮医常见外治疗法的概念、功用、适应症、禁忌症、用穴规律、操作方法、注意事项等

第七章 壮医预防学基础

【教学目标】

    1.知识要求：

了解壮族民俗蕴涵有大量的养生防病的方法；了解壮医药物、药膳、体育等丰富多彩的预防疾病的方法。

    2.能力要求

    能指出壮医预防疾病、养生保健的常用药物及方法。

    3.素质要求

    帮助认识壮医养生防病方法的现实意义，培养学生养成良好的防病保健意识，养成良好的饮食、行为习惯。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学。

【教学内容】

理论内容

    第一节 早期的卫生防病意识（简）

    第二节 药物预防法

    1.奇特的鼻饮（详）

    2.对瘴气的预防（详）

    第三节 民俗养生防病法（详）

    第四节 药膳防病法（详）

第四节 体育保健预防法（简）

【考核重点】

    1.药物预防法

    2.民俗养生防病法

第八章 壮医临床各科基础（略）

学时分配表