内科学教研室

一、做好迎接临床专业认证的各项工作。

二、安排好2016-2017学年上学期各教师的教学任务以及制定各门课程的教学计划。开学前进行试讲活动，安排本学期教学人员及教学任务。做好开学前的备课准备工作，强调教学纪律，将各项计划和任务具体落实到位。

三、维持和稳定教学工作秩序，使每位教师都能按计划进行教学活动，杜绝教学事故发生。做好学校本科、高职、成教和研究生的课堂教学工作。

1、教研室在这一学期中承担《内科学（二）》《传染病学》《急症医学》等课程，教学任务较重，因此要认真地抓好理论课教学工作，高质量地完成教学任务。

2、认真做好多媒体教学工作，补充教学媒体。通过购买、自拍、自制等方式，补充教学景象资料，继续提高教学质量和效率。在有条件的教室应进行多媒体教学，在原有多媒体教学课件的基础上进一步充实完善，提高相关课程的教学水平。

3、认真组织实习生、见习生的实习、见习教学工作。制定完善的教学计划，由高年资的医师亲自带领，每日查房时均做详细讲解。每周进行教学查房、小讲课，每两周进行一次教学病例讨论等形式的教学活动。

4、对各专业的内科学课程，第十周左右进行期中考试；按照学院的要求认真作好期末考试的出题、监考和阅卷工作。进行测验、学期末进行期末考试，对学生成绩进行总结分析，以进一步提高教学质量。

5、防止教学差错及教学事故。

四、学生成绩评定体系内容方面，包括形成性评价和终结性评价两部分。形成性评价方面，本学期本教研室采用随堂测验、课堂作业、课堂点名、期中考试、技能操作、见习评价等多渠道，结合各年级各专业各课程的实际情况对学生整个学习过程进行形成性评价，并且通过书面、网络等多个平台向学生及时进行整体及个性化的反馈。终结性评价主要以期末考试形式为主，试题题型侧重于考查学生的知识应用能力。

五、积极开展教研室教学方法改革，制定教学听课制度，轮流讲课听课，由教研室主任或由有高级职称的人员参加各授课老师的课堂教学，不断总结，不断完善和不断提高教学水平。计划组织集体听课5～10次(包括公开课的听课和培养性听课)，在高年资教师点评指导的基础上，实施教师互评制度。重点对2016级临床医学专业学生开展《临床思维与技能》该项整合课程的教学，并通过集体备课等方式，对该门课程大力开展PBL教学。

六、继续开展学生评教活动，计划组织2～3次学生座谈会，听取学生的意见，并及时反馈给授课老师及教研室其他老师，促使教学质量不断提高。

七、加强师资培训及培养工作

结合学院对青年教师的培训，在现代教育技术、现代教育思想及教学方法、手段、技巧等方面，加强对教研室教师的教学水平培训，如有条件，计划派出2—4人次参加相关培训班学习或外出进修。

八、做好教学研究工作

鼓励课题研究、撰写和发表学术论文及著作。教研室目前有多项省级、学院教学研究课题，要抓好课题研究工作的正常开展，对已有初步研究结果的课题，要做好总结工作，并成文发表。做好相关课题的前期准备工作，以便于教育部相应课题的申报。