急诊与重症医学教研室

2022-2023上学期急诊与重症医学教研室

开学前集体备课流程

一、准备工作： 

集体备课和试讲前，提前一周，确定集体备课和试讲的时间及地点、主持人（教研室主任）、主讲人、参与人、备课内容、记录人等，并将这些内容通知所有参与备课的老师。

时间：2022年8月23日周二下午15:30-17:00

地点：B座11楼药物研发中心办公室

参与人：教研室正副主任、教学主任、全体任课老师、秘书

二、总结上学期期末工作

1.上学期顺利完成各项教学工作任务，无教学事故发生；

  2.各类教学获奖情况：

（1）2022年5月,黄清玉老师荣获自治区第二届高校教师教学创新大赛副高组三等奖；

（2）2022年6月《急诊与灾难医学》成功申报自治区一流本科课程；

（3）2022年8月，急诊科黄清玉老师被评为校级“优秀教师”。

三、集体备课流程

（一）共同学习新修订的《广西中医药大学集体备课制度》和《广西中医药大学教研室评估指标表》

（二）完善教学进度表，确定授课教师名单。

  1.确认教材：《急诊与灾难医学》第3版（人民卫生出版社）

（1）集体备课教学内容

（2）学习目标

（3）教学重点和教学难点

（4）教学任务分配：

  A.21级健康服务与管理专业（健康服务管理班），《急诊与灾难医学》理论课24学时和见习课24学时；

B.《临床医学概论》属于各教研室合作上理论课，分配到21级信息管理与健康服务专业9学时，21级医学检验技术1班12学时；

C.《临床技能培训——急救基本技能》课表待定，预计开学后。

2.完善教学进度表，确定授课教师名单，教学资料包电子版将在8月25日前统一上传到本教研室工作群；

（二）制定形成性评价方案，落实上课任务布置，明确形成性评价方案首课告知制。

1.制定形成性评价方案，以出勤、课堂测验、课堂病例讨论、见习报告等方面的评价及反馈。依据课程要求，进行以下形成性评价：

（1）出勤：出勤指学生到课率、学习态度、听课情况等。

（2）课堂病例讨论：主要指案例分析应用能力锻炼，形式以授课老师根据所讲课程，联系临床，选择典型病例分组讨论为主。

（3）见习：主要指学生进行见习之后，完成相关见习报告表格，由任课老师负责评阅。

（4）课后作业：教师进行理论授课当堂布置课后作业，学生课后完成并上交，由任课老师负责评阅（可电子版）。

（5）课堂测验：教师可采取纸质或线上软件进行学情检测。

2.落实上课任务的布置，形成首课告知制。

新学期第一周的课尤其是第一天（8月29日），学校领导及督导都

会到课堂进行检查，请任课老师务必认真准备。

四、试讲环节

由重症医学科一区的唐荣老师和急诊科的朱星潼老师通过现场展示PPT、板书等教学工具，分别进行10-15分钟的试讲。试讲结束后，请现场的督导专家、主任们、高年资教师代表从教态、教法、教学设计、课件等方面进行点评。

五、区级一流本科课程建设规划

   由急诊科教学秘书黄清玉老师进行分享，围绕如何加强课程的内涵建设，夯实课程基础，不断提升教学质量，积累教学成果。

六、教研室主任进行总结

（一）新学期教学过程注意事项

1.提前15分钟到课堂调试设备，避免教学事故，调课提前三天申请；

2.PPT应图文并茂，教学内容符合教学大纲，注意课堂互动。

（二）教师授课时应带齐以下教学文件，并确保教学课件能正常运行：

1.理论课9大件：教材、教学课件（PPT）、授课计划、教学进度表、教学设计、讲稿、学生名单、形成性评价方案及形成性评价记录、教学大纲。（划线部分由教研室秘书统一准备）

2.见习课4大件：

(1)见习教学进度表（或该门课程教学进度表）

(2)见习大纲

(3)学生见习分组名单和学生见习评价表

（三）强调上课纪律

1.教师上课前应做好所有上课前的准备工作，严格遵守上课时间，不迟到、早退、拖堂。课堂中需保持站立姿势授课；

2.教师应全面把握课堂教学的深度、广度、重点、难点，保证完成教学大纲规定的教学内容；选择适合的教学手段和教学方法，积极引导学生参与讨论、提问等，促进教与学的互动；

3.教师讲课前应通过讲述、提问等方式简要回顾上次课的内容，介绍本节重点，结课时应结合本课教学内容的重点、难点，布置思考题及作业，保证教学重点突出、要求明确，学生有收益。

（四）其他事项

1.各班的考勤、课后作业、案例讨论、同行教师随堂听课安排；

2.《急诊与灾难医学》期末试卷出题分配安排；

3.2022年校级教改立项积极申报，系统将于8月26日开放；

七、督导专家点评