2013级中医定向教师理论课教学质量评价表
广西中医药大学教师理论课教学质量评价表(教师、干部用表)
课程名称：病理学与病理生理学 任课教师：阮萍 授课内容：炎症
专业：2013级中医定向 年级：2013 填表日期：2014年10月10日
| Ⅰ级 指标 | Ⅱ级指标 | 标准分 | 评价等级 | 指标得分 | ||||
| A (1.0) | B (0.8) | C (0.6) | D (0.4) | |||||
| 教学 态度 ( 15 ) | 1.注重教书育人，寓思想教育于专业教育中 | 6 | √ | 6 | ||||
| 2.备课充分，教案讲稿规范 | 4 | √ | 4 | |||||
| 3.认真组织教学，及时收集教学反馈信息 | 3 | √ | 2 | |||||
| 4.遵守教学纪律，不迟到，不拖堂，不提前下课 | 2 | √ | 2 | |||||
| 教学 内容 ( 30 ) | 1.符合教学大纲要求，讲清难点，重点突出 | 10 | √ | 8 | ||||
| 2.讲课目的明确，概念清楚，定义准确 | 8 | √ | 8 | |||||
| 3.立足教材，介绍学科发展新动向、新成果 | 6 | √ | 5 | |||||
| 4.理论联系实际，举例恰当 | 6 | √ | 6 | |||||
| 教学 方法 ( 30 ) | 1.讲课逻辑性强，思路清晰，语言生动，板书工整，条理分明 | 8 | √ | 7 | ||||
| 2.教学方法适当，不照本宣科，善于运用启发式教学，培养学生创新能力 | 10 | √ | 8 | |||||
| 3.因材施教，兼顾多数与个别 | 6 | √ | 5 | |||||
| 4.合理运用形象化、现代化教学手段或教具（如CAI、电影、电视、录像、录音、幻灯、实物、模型、挂图等） | 6 | √ | 6 | |||||
| 基本 素质 ( 10 ) | 1.仪表端庄，举止得体，态度和蔼 | 5 | √ | 5 | ||||
| 2.普通话或外语发音准确、清晰、语速适中，生动易懂 | 5 | √ | 3 | |||||
| 教学 效果 ( 15 ) | 1.教学具有吸引力，学生思维集中，课堂秩序好 | 6 | √ | 5 | ||||
| 2.学生思维活跃，积极回答问题 | 5 | √ | 4 | |||||
| 3.当堂课结束时，学生能掌握或理解大部分课堂教学内容 | 4 | √ | 4 | |||||
| 评教成绩合计： 92 | ||||||||
| 体会和建议 | 态度和蔼，仪表端庄，举止得体，学生思维集中，课堂秩序好。不足之处：应运用各种教学方法，提高学生兴趣。 | |||||||
评教者姓名： 张锡流
(1)请评教者根据任课教师的教学情况，在A、B、C、D四个等级中任选一级给予“√”。
(2)得分=本项指标标准分�本项评价等级的权系数(1.0、0.8、0.6、0.4)，请将得分填在“指标得分”栏内。
