三、教学过程与教学改革（校级线下一流本科课程质量评估用）
1、教学组织
教研室教学活动规划
教研活动是教师探索教育教学工作规律，交流教学经验，增强教学效果，提升教学能力的重要途径。根据《广西中医药大学教研室工作条例》要求，进一步加强教研室建设与管理，充分发挥教研室在教学与科研等工作中的作用，使教研室的工作更加规范化、制度化、常态化，促进教育教学质量和学术水平的不断提高。现就加强教研室活动管理通知如下：
一、教研室活动时间：每周二下午（每学期按19次统计）
二、教研室活动内容及时间要求：
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序号 |
内容 |
次数（每学期） |
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1 |
课程建设研讨 |
不少于2次 |
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2 |
集体备课 |
不少于3次 |
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3 |
教学经验交流 |
不少于2次 |
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4 |
课程教学大纲、教学计划研讨 |
不少于1次 |
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5 |
教学质量分析 |
不少于1次 |
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6 |
形成性评价方案及实施 |
不少于1次 |
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7 |
考试分析与总结 |
不少于1次 |
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8 |
教学方法改革探讨 |
不少于2次 |
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9 |
上级部门政策、规章制度学习 |
不少于1次 |
三、各教研室主任（副主任）主持好每周教研室集体活动，教研室全体教师参加，教研室秘书做好活动记录。活动记录应当真实、及时、准确、完整。
教研室活动计划表
学院：第一临床医学院 教研室名称：妇产科教研室
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周次 |
时间 |
活动内容 |
备注 |
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一 |
3月3日 |
开学前教学工作准备会议 |
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四 |
3月24日 |
教学理念 |
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五 |
3月31日 |
教学会议 |
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六 |
4月7日 |
青年教师试讲 |
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七 |
4月14日 |
集体备课 |
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八 |
4月21日 |
师德师风学习 |
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九 |
4月30日 |
教学法 |
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十 |
5月7日 |
教学理念 |
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十一 |
5月12日 |
教学示范课 |
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十二 |
5月19日 |
师德师风学习 |
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十三 |
5月26日 |
集体备课 |
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十四 |
6月2日 |
青年教师试讲 |
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十五 |
6月9日 |
教学法 |
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十六 |
6月16日 |
集体备课 |
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十七 |
6月23日 |
师德师风学习 |
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十八 |
6月30日 |
其他教学活动 |
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二十 |
7月7日 |
教学示范课 |
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二十一 |
7月14日 |
师德师风学习 |
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二十二 |
7月21日 |
集体备课 |
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教学活动计划表
学院：第一临床医学院 教研室名称：妇产科教研室
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周次 |
时间 |
活动内容 |
备注 |
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一 |
9月8日 |
开学前教学工作准备会议 |
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二 |
9月15日 |
教学理念 |
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三 |
9月22日 |
师德师风学习 |
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四 |
9月29日 |
青年教师试讲 |
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五 |
10月9日 |
集体备课 |
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七 |
10月20日 |
教学法 |
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八 |
10月27日 |
青年教师试讲 |
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九 |
11月3日 |
师德师风学习 |
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十 |
11月10日 |
集体备课 |
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十一 |
11月17日 |
教学示范课 |
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十二 |
11月24日 |
教学理念 |
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十三 |
12月1日 |
青年教师试讲 |
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十四 |
12月8日 |
教学法 |
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十五 |
12月15日 |
师德师风学习 |
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十六 |
12月22日 |
集体备课 |
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十七 |
12月29日 |
教学示范课 |
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十八 |
21年1月5日 |
集体备课 |
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十九 |
21年1月12日 |
师德师风学习 |
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二十 |
21年1月19日 |
其他活动 |
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妇产科教研室集体备课流程
教师集体备课是以备课组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。其具体运作方式如下：
1. 组织管理：集体备课由教研室实施管理。一般由备课组长具体主持并负责具体实施，教研室主任指导并参加小组的备课活动。
2. 活动过程：
(1)活动准备--"二研"、"三定"
组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的"三定":定时间、定课题、定主备人。
(2)集中研讨--"四备"
集中研讨即组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。讨论中心发言人提出备课提纲时，应包括备重点、备难点、备教法、备作业(还应包含单元检测)。讨论时要充分发扬学术民主，允许不同意见的争鸣。
(3)修改提纲--"五统一"
根据集体讨论的内容，中心发言人修改备课提纲，要充分体现"五统一":统一教学思想，统一"双基"、"双力"(智力、能力)和"双育"的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。
(4)撰写教案
各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，在不离开"五统一"的前提下，发挥各人特长。
(5)信息反馈
下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。
3.时间安排:学校可根据各学科的特点，每学期规定几次，或每周一次。视各校各组教师组成情况而定。如果将每周集体备课的时间排进课表，那就更加制度化、规范化了。
