中药学教研室形成性评价实施方案
现拟定中药教研室形成性评价实施方案，请各位任课老师即日起按此执行，主要内容如下：
一、单元学习效果测试评价：
单元测试紧扣本单元学习内容，主要考察对本单元所学中药
功效应用知识掌握情况。测试形式主要为课堂作业的形式。
二、综合表现性评价：
包括对教师提出临床病例用药分析的评价。评价形式为分组讨论，可比较好地反映出学生的临床实践用药能力、解决问题的能力和合作交流能力。
三、课堂即时性评价：
通过课堂观察，可以及时了解学生的学习情况，做出积极反馈，给学生以鼓励、指导和调整。教师可根据需要，关注学生突出的一、二个方面作出相应的评价记录。这种评价可根据需要一天一次，一周一次或一月一次。评价次数因人而异，不是整齐划一的。内容主要有：学生到课率;对于教师提出的问题表现出的分析问题、解决问题的能力;学习方法的独特性，思维的灵活性创造性，想像的丰富性;独立思考与合作交流;良好的学习习惯等等。
四、段考
期中考核由任课教师于学期期中时按照教学大纲要求出题进行测验，闭卷。
五、形成性评价占学期总成绩的40%。
分值计算：
(1)单元学习效果测试评价得分：10分(测试每个章节情况，优秀为8-10分，良好为7-8分，及格为6-7分，不及格为6分以下。)
(2)综合表现性评价：30分
①病例讨论20分(以小组为单位给分，表现优秀为16-20分，良好为12-16分，及格为8-12分，不及格为8分以下。)
②其它讨论10分(提出一个讨论主题，分小组探讨，优秀为8-10分，良好为7-8分，及格为6-7分，不及格为6分以下。)
(3)课堂即时性评价：20分
①考勤10分(一次未到扣1分，两次未到扣2分，以此类推。)
②提问10分(每位同学争取课堂提问一次，回答正确即得分，不对不得分)
(4)段考：30分
(5)其它：10分(包括学生学习兴趣，参与学习活动的主动性、积极性等，酌情给分)
形成性评价分数=单元学习效果测试+课堂评价+综合表现性评价+段考+其它
