药物分析教研室

为贯彻《广西中医药大学关于实行课堂教学三级听课制度的通知》（桂中医大教师〔2014〕39号）、《关于印发〈广西中医药大学教研室工作条例（试行）〉的通知》（桂中医大教务〔2014〕88号）文件精神，学校于本学期开展三级听课、同行评教工作，本教研室也进行了相应的工作布置，组织了教学理论课、实验课的三级听课和同行评教，现将本教研室听课工作总结汇报总结如下：

1、教研室主任认真组织好本教研室同行的相互听课，并且达到了每位教师至少被4位同行听课评教，教研室主任也按规定完成了4次对本教研室老师的听课评价。

2、听课教师均认真填写《听课记录表》和《教学质量评价表》，对教师的课堂教学质量进行客观的打分和评价。

3、从《听课记录》和《教学质量评价表》的总体分析来看，本教研室的4位专职教师的同行评价得分均超过85分，总体评价等级为优良，表明本教研室的教学质量较好，

4、本教研室教师理论课的总体评价：教学内容符合教学大纲的内容，讲课目的明确，概念清楚，讲课逻辑性强，思路清晰，语言生动、清晰，语速适中，生动易懂。合理运用现代化教学手段，课件制作较好，清晰，简明。教学内容难点、重点突出。主要存在的不足之处：课堂提问稍少，与学生课堂互动不够，课堂气氛不够活跃。

5、本教研室教师实验课的总体评价：实验备课认真充分，实验目的明确，实验板书字迹清晰，条理清晰。语速适中，生动易懂，教学效果较好。主要存在的不足之处：不够关注在实验过程中学生实验操作规范性的训练。

6、整改措施：

（1）继续坚持执行三级听课和同行评教，及时发现教师们在教学过程中的不足并进行整改。

（2）针对本学期本教研室教师教学过程中主要存在的问题，要召开教研室会议讨论整改措施，如：多在理论课堂尝试多种形式的教学方法，比如微课教学、翻转教学的模式，以加强与学生的互动，活跃课堂气氛。在实验课的授课过程中，教师不能离开实验室，在实验室多来回走动，及时指出学生的不规范的实验操作，并示范标准操作，切实加强和提高学生的动手能力。

（3）建议学校多组织教师到区内外名校进行教学观摩，参加教学培训活动和讲座，以进一步提高教师的教学水平。