药剂学教研室

广西中医药大学

药剂学教研室青年教师导师制实施办法

药剂教研室[2015]006号

根据《广西中医药大学青年教师导师制实施办法》桂中医大教师〔2014〕45号精神，为使本教研室的青年教师尽快适应和熟悉高等学校的教育教学和科研工作，为青年教师的顺利成长奠定良好基础，特制定本办法。

一、培养目标

青年教师导师制度，是由青年教师所在学院(教学部)指派学术造诣高深、教学科研经验丰富的优秀教师担任青年教师的导师，充分发挥他们的传、帮、带作用，对青年教师进行指导和培养，使其尽快达到学校教育教学和科研工作的基本要求。

二、培养对象

每年度本教研室新入职的专任教师(含应届毕业生、非高校或附属单位调入专任教师岗位的人员)，以及35岁以下未曾参加过本项目的专任教师。

三、培养要求

(一)青年教师应在导师指导下，熟悉教学过程各环节的基本规范和要求，掌握所承担讲授课程的结构和内容，学会根据教学大纲组织教学内容，选定参考教材，每学期旁听导师的课堂教学不少于10学时，并做好听课小结。

(二)青年教师应主动向导师汇报工作情况，积极参与导师教材编写、课件制作、课题申报、项目研究及论文撰写等，认真完成导师指定的课程选修、知识学习、科学研究(含教学研究)或临床实践等任务。

(三)青年教师接受导师指导和培养的时间一般为1学年。指导期满后，青年教师应对自己所完成的教学、科研工作情况进行总结，并以广西中医药大学为第一署名单位、本人为第一作者撰写、发表论文1篇。

四、导师选任

(一)坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，治学严谨，具有良好的师德风范;教学经验丰富，教学效果优秀，学术水平高，科研能力强，有较强的指导能力。

(二)在教学、科研一线工作，原则上具有高校教师系列副高以上职称。

(三)由青年教师所在教研室(研究室)提名，青年教师本人和导师双方同意后，经学院(教学部)审批，报学校教师教学发展中心备案。

(四)为保证培养质量，原则上每名导师每次不超过指导2名青年教师，考核验收合格后由学校一次性发放导师工作量40标准课时课酬。

五、导师职责

(一)关心青年教师思想修养，通过言传身教帮助青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的师德风范，培养青年教师的实事求是态度和爱岗敬业精神。

(二)根据青年教师的专业方向、知识结构和所承担教学任务，制定《广西中医药大学青年教师导师制培养计划》。

()每学期对青年教师进行课堂教学示范不少于10学时，深入青年教师任教课堂(实验室)听课不少于10学时，指导其教学工作的各个环节。

(四)帮助青年教师全面了解所在学科的科研动态，有针对性地协助青年教师合理选择研究方向，拟定切实可行的科研计划，申请研究课题，正确开展研究(包括教学研究)工作。

六、考核验收

(一)青年教师在导师指导下完成培养计划后，应填写《广西中医药大学青年教师培养情况考核表》，由各学院(教学部)聘请至少3位教师组成专家组进行考核验收。

(二)专家组至少随堂听课1次，对青年教师课堂教学效果给出评价意见。

(三)专家组就青年教师培养计划完成、教学科研、教学实践等情况举行考核答辩会。导师介绍培养过程，青年教师汇报体会与收获，并做出个人总结。

(四)专家组经评议后确定考核验收结果，考核不合格者应继续参加培养，当年年终考核不得被评为优秀。

七、组织管理

(一)青年教师导师制是师资队伍建设的一项重要基础性工作，教研室要重视和加强对青年教师培养工作的领导，在每学年末召开一次青年教师导师制的专题会议，对执行情况进行总结，并报教师教学发展中心备案。

(二)教师教学发展中心负责青年教师导师制的管理协调和督促检查等工作;教务处、科技处分别负责对青年教师导师制实施过程中的教学、科研情况进行检查。

(三)本办法自发文之日起实施，由教师教学发展中心负责解释。

广西中医药大学青年教师导师制培养计划

附件3

广西中医药大学青年教师导师制培养情况考核表