药剂学教研室听课制度 003号
广西中医药大学
药剂学教研室听课制度
药剂学教研室〔2015〕003号
听课是深入教学第一线了解教学情况、检查教学质量、提高管理决策科学性、正确性的重要方式，也是教师之间互相学习，切磋教艺，共同提高的途径。为了加强教学管理，提高教学质量，了解教学实际情况，根据广西中医药大学教研室工作条例(试行)桂中医大教务〔2014〕88号第五章 教研室教学管理 第八条 教学管理 的相关要求，特制定本制度。具体如下：
一、听课人员
药剂教研室全体教师
二、听课节数
1.教研室主任每学期每学期听课不少于4次(8 学时)，若时间许可的话，教研室主任每学期至少应听取本教研室每位教师课堂教学(理论课或实验课)一次，组织教师互相听课一次，并及时点评，提出改进意见。
2.具有教授、副教授职称的教师每学期至少听本专业教师不少于4次(8 学时)的课。
3.具有助教、讲师职称的教师每学期至少听两位本专业或相近专业教师各不少于5次(10 学时)的课。
4.见习期教师每学期至少听本学院教师6次课(12 学时)。
三、听课要求
(一)原则上以听必修课为主，理论课、实验课不限;听课时间由本人根据工作情况自定。
(二)听课时要有听课记录;听课后要填写《教师教学质量评价表》并存档。
(三)听课后对被听课教师教学情况的基本评价及意见和建议须及时口头反馈给被听课教师。
附件1
广西中医药大学教学质量评价表理论课(教师用表)
课程名称： 任课教师： 授课内容：
专业年级： 评教者姓名： 填表日期：
| Ⅰ级 指标 | Ⅱ级指标 | 评价等级 | ||||
| A (优) | B (良) | C (中) | D (及格) | E (差) | ||
| 教学 态度 | 1.仪表端庄，举止得体，态度和蔼 | |||||
| 2.遵守教学纪律，不迟到，不拖堂，不提前下课 | ||||||
| 3.普通话或外语发音准确、清晰、语速适中，生动易懂 | ||||||
| 4.备课充分，讲课投入，内容熟悉 | ||||||
| 教学 内容 | 5.符合教学大纲要求，讲清难点，重点突出 | |||||
| 6.讲课目的明确，概念清楚，定义准确 | ||||||
| 7.立足教材，介绍学科发展新动向、新成果 | ||||||
| 8.理论联系实际，举例恰当 | ||||||
| 教学 方法 | 9.讲课逻辑性强，思路清晰 | |||||
| 10.教学方法适当，不照本宣科，善于运用启发式教学，培养学生思辨能力 | ||||||
| 12.合理运用现代化教学手段，教学课件图文并茂，布局合理，吸引力强 | ||||||
| 教学 效果 | 13.教学具有吸引力，学生思维集中，课堂秩序好 | |||||
| 14.课堂气氛活跃，学生积极回答问题 | ||||||
| 体会 和 建议 | 任课教师签名： | |||||
请评教者根据任课教师的教学情况，在A、B、C、D、E四个等级中任选一级给予“√”。
附件2
广西中医药大学教学质量评价表实验课(教师用表)
课程名称： 任课教师： 授课内容：
专业年级： 评教者姓名： 填表日期：
| Ⅰ级 指标 | Ⅱ级指标 | 评价等级 | ||||
| A (优) | B (良) | C (中) | D (及格) | E (差) | ||
| 教学 态度 | 1.提前到达实验室，准备相关仪器、设备、教具，现场整洁 | |||||
| 2.实验准备认真充分，写好实验教案，必要时做好预实验 | ||||||
| 3.实验报告批改认真、及时并有讲评 | ||||||
| 4.严格课堂管理，按规定填写实验教学记录，指导耐心 | ||||||
| 教学 内容 | 5.按实验大纲或实验指导要求，讲清难点，重点突出 | |||||
| 6.实验目的明确，内容正确 | ||||||
| 7.立足教材，不任意取舍规定的实验内容与要求 | ||||||
| 8.以本学科基本理论为指导，结合实验结果的观察与分析，加深学生对理论知识的理解 | ||||||
| 教学 方法 | 9.实验讲解逻辑性强，思路清晰，语言生动，板书适当，示范操作熟练准确 | |||||
| 10.注意精讲多练，重在示范指导，培养学生的观察力与独立操作能力 | ||||||
| 教学 效果 | 12.学生对该次实验技术操作与实验方法的掌握情况良好 | |||||
| 13.学生按时按要求完成整个实验过程，取得必要的数据和结果 | ||||||
| 体会 和 建议 | 任课教师签名： | |||||
请评教者根据任课教师的教学情况，在A、B、C、D、E四个等级中任选一级给予“√”。
