数学与物理学教研室

                                 关于进一步落实学校三级听课、同行评教工作的通知

 

各学院（教学部）、有关部门：

为更好地贯彻执行《广西中医药大学关于实行课堂教学三级听课制度的通知》（桂中医大教师〔2014〕39号）、《关于印发〈广西中医药大学教研室工作条例（试行）〉的通知》（桂中医大教务〔2014〕88号）文件精神，切实发挥学校三级听课的督导督查作用，以及教师在教学管理和教学质量监控过程中的积极作用，解决教学中发现的问题，为中医学专业认证工作做准备，现就本学期三级听课、同行评教工作要求通知如下：

1、各学院（教学部）要结合本部门情况，认真开展教学检查及听课工作，听课范围要涵盖理论教学、实验教学及实训教学，但不包括教学公开示范课和试讲。

 2、听课人员要结合专业特点，提倡教学单位之间、教研室之间、基础课程与临床课程之间交互听课，以促进课程的有机整合及减少不必要的重复教学。

    3、各教研室主任要认真组织好本教研室同行的相互听课，每位教师至少被4位同行听课评教，另可组织不同教研室相互听课，确保每位教师都被评教。

    4、学校及职能部处领导的听课可结合自身专业及工作性质选取相关课程，在保证次数的前提下，时间自定。

 5、听课人员要认真填写《听课记录表》和《教学质量评价表》，对教师的课堂教学质量进行打分和评价。

    6、本学期第十四周结束前，各学院（教学部）必须完成听课任务，对《听课记录表》、《教学质量评价表》进行汇总，填写《教师同行评教汇总表》、《三级听课情况统计表》，并形成各学院（教学部）本学期听课工作总结报告，切实总结与发现教学中的成绩与不足，并明确整改措施。

    7、请各学院（教学部）于6月26日（周五）前将《教师同行评教汇总表》、《三级听课情况统计表》及工作总结报告纸质版统一报送至教师教学发展中心教学质量监控科（仙葫校区图书馆411室），电子版发送至邮箱350569028@qq.com。《听课记录表》、《教学质量评价表》留存本单位待查。

 

 

 

教师教学发展中心

2015年4月23日

 

 

附件：

1．广西中医药大学听课记录表

2．教师同行评教汇总表

3．教学质量评价表（理论课、实验课、体育课、临床见习课）

4．2014-2015学年春季学期三级听课情况统计表

 

附件1：

广西中医药大学

听课记录表

（20   至20   学年     学期）

听课时间		听课地点
听课内容
听课意见和建议
问题处理 结果
听课时数	（课时）		听课人员签名

 

附件2：

教师同行评教汇总表

学院（教学部）：         教研室：         填表日期：

序号	教师姓名	同行评教人次	同行评价得分	评教意见
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

说明：同行评价得分=该教师被评价的总分值/ 参评人数        

教研室主任（签字）：            部门主管领导（签字）：

 

附件3：

广西中医药大学教学质量评价表

理论课（教师用表）

课程名称：                  被评教师：                 授课内容：

专业年级：                  填表日期：                 评价教师：

Ⅰ级 指标	Ⅱ级指标		评价等级
			满分	优 (1)	良 (0.85)	中 (0.75)	合格 (0.6)	差(0.5)
教学 态度 (16)	1.仪表端庄，举止得体，态度和蔼。		4
	2.遵守教学纪律，不迟到，不拖堂，不提前下课。		4
	3.普通话或外语发音准确、清晰、语速适中，生动易懂。		4
	4.备课充分，讲课投入，内容熟悉。		4
教学 内容 (30)	5.符合教学大纲要求，讲清难点，重点突出。		6
	6.讲课目的明确，概念清楚，定义准确。		6
	7.立足教材，介绍学科发展新动向、新成果。		6
	8.理论联系实际，举例恰当。		12
教学 方法 (34)	9.讲课逻辑性强，思路清晰。		10
	10.教学方法适当，不照本宣科，善于运用启发式教学，培养学生思辨能力。		12
	11.合理运用现代化教学手段，教学课件图文并茂，布局合理，吸引力强。		12
教学 效果 (20)	12.教学具有吸引力，学生思维集中，课堂秩序好。		10
	13.课堂气氛活跃，学生积极回答问题。		10
总分
体会和建议

广西中医药大学教学质量评价表

实验课（教师用表）

 

课程名称：                  任课教师：                 授课内容：

专业年级：                  填表日期：                 评价教师：

Ⅰ级 指标	Ⅱ级指标		评价等级
			满分	优 (1)	良 (0.85)	中 (0.75)	合格 (0.6)	差(0.5)
教学 态度 (24)	1.提前到达实验室，准备相关仪器、设备、教具，现场整洁。		6
	2.实验准备认真充分，写好实验教案，必要时做好预实验。		6
	3.实验报告批改认真、及时并有讲评。		6
	4.严格课堂管理，按规定填写实验教学记录，指导耐心。		6
教学 内容 (32)	5.按实验大纲或实验指导要求，讲清难点，重点突出。		8
	6.实验目的明确，内容正确。		8
	7.立足教材，不任意取舍规定的实验内容与要求。		8
	8.以本学科基本理论为指导，结合实验结果的观察与分析，加深学生对理论知识的理解。		8
教学 方法 (24)	9.实验讲解逻辑性强，思路清晰，语言生动，板书适当，示范操作熟练准确。		12
	10.注意精讲多练，重在示范指导，培养学生的观察力与独立操作能力。		12
教学 效果 (20)	11.学生对该次实验技术操作与实验方法的掌握情况良好。		10
	12.学生按时按要求完成整个实验过程，取得必要的数据和结果。		10
总分
体会和建议

广西中医药大学教学质量评价表

体育课（教师用表）

 

课程名称：                  任课教师：                 授课内容：       

专业年级：                  填表日期：                 评价教师：

Ⅰ级 指标	Ⅱ级指标		评价等级
			满分	优 (1)	良 (0.85)	中 (0.75)	合格 (0.6)	差(0.5)
教学 态度 (20)	1.仪表端正，精神饱满，教态自然。		10
	2.遵守教学纪律，不迟到，不拖堂，不提前下课。		10
教学 过程 (70)	3.组织教学：科学合理、组织措施得当，队形调动合理。		12
	4.练习密度：学生都能得到充分的活动，练习密度测定值符合课的类型和教材特点，各单项练习密度合理、科学。		12
	5.生理负荷：运动量和运动强度安排适当、科学、有序。		12
	6.讲解示范：讲解明确，语言简练，富有启发性，示范动和正确规范、位置方向得当。		12
	7. 因材施教，重视个别指导，耐心指导较慢的学生。		12
	8.重视学生体育意志和情感，努力提高学生的体育兴趣。		10
教学 效果 (10)	9.课堂气氛融洽，多数学生反映良好，掌握了基本技能。		10
总分
体会和建议

广西中医药大学教学质量评价表

临床见习课（教师用表）

 

课程名称：                  任课教师：                 授课内容：      

专业年级：                  填表日期：                 评价教师：

Ⅰ级 指标	Ⅱ级指标		评价等级
			满分	优 (1)	良 (0.85)	中 (0.75)	合格 (0.6)	差(0.5)
教学 态度 (20)	1. 教态自然得体，精神饱满，表述流畅，准确精练，语速适中。		10
	2. 带教认真负责，指导到位，示范操作规范、熟练、准确。		10
教学 过程 (60)	3. 见习内容明确，重点突出，难点讲清。		12
	4. 能选择适当的典型病例及相关的辅助资料进行教学。		12
	5. 教法灵活，理论联系实际，注重培养学生的临床思维、动手操作能力。		12
	6. 启发诱导，促进思维，培养能力。		12
	7. 见习过程中注意维护学生秩序，时间分配合理。		12
教学 效果 (20)	8. 教师言传身教，增强了对医德医风的认识、与患者沟通的能力。		10
	9. 课堂气氛活跃，学生反映良好，感到有收获。		10
总分
体会和建议