分析化学教研室

为贯彻《广西中医药大学关于实行课堂教学三级听课制度的通知》（桂中医大教师〔2014〕39号）、《关于印发〈广西中医药大学教研室工作条例（试行）〉的通知》（桂中医大教务〔2014〕88号）文件精神，响应学校同行评教工作的号召，本教研室组织了教学理论课、实验课的三级听课和同行评教，现将本教研室听课工作总结汇报总结如下：第一，教研室主任认真组织好本教研室各位教师相互听课，每位教师至少被4位同行听课评教。第二，听课教师均对被听课教师的课堂教学质量进行客观的打分和评价，认真填写《听课记录表》和《教学质量评价表》。第三，对于本教研室教师的理论课，总体评价为：教学内容符合教学大纲的内容，讲课目的明确，概念清楚，讲课逻辑性强，思路清晰，仪态端庄，语速适中，合理运用现代化教学手段，课件制作较好，教学内容难点、重点突出；主要存在的问题：个别学生上课注意力不集中，或课堂气氛不够活跃，应以互动的形式调动学生学习的积极性和参与意识。第四，对于本教研室教师的实验课，总体评价为：备课认真充分，实验目的明确，实验板书字迹清晰，理论联合实际，举例恰当，教学效果较好；主要存在的问题：不够关注在实验过程中学生实验操作规范性的训练，个别学生操作不够细致。

针对本学期本科室各教师在三级听课和同行评教中发现的一些问题，本教研室主任组织本教研室各教师展开了对教学工作的整改讨论。首先，各教师继续坚持执行三级听课和同行评教，及时进行整改教学过程中的不足。其次，教师应多在理论课堂尝试多种形式的教学方法，比如微课教学、翻转教学的模式，以加强与学生的互动，活跃课堂气氛。在实验课的授课过程中，教师及时指出学生的不规范的实验操作，并示范标准操作。最后，建议学校多组织教师到各名校进行教学观摩，参加教学培训学习，以进一步提高教师的教学水平。