运动康复教研室管理
运动康复教研室管理
为加强教研室建设，营造浓厚的教学、科研氛围，充分发挥教研室在教学、教学研究、科技工作、师资培养等各项职能方面的积极作用，不断提高教师的教学能力，不断提高教学质量、深化教学改革，特制定教研室建设规范。
一、教研室定位
该教研室主要是以教学、科研为主，兼有一定管理职能的，按照学科、专业或课程（群）而设置的基层教学管理组织。对落实运动康复人才培育计划、实现人才培养目标，全面提高教育质量起着十分重要的作用。
二、教研室功能
（一）搞好思想政治建设，加强教师职业道德教育，促进教书育人工作。
（二）负责运动康复专业或课程的教学和科研活动。积极开展教学研究、科学研究和教学改革。
（三）认真贯彻国家的教育方针，组织制订运动康复教研室的专业教学计划，实施并完成教学计划规定的各项教学任务，保证各教学环节的正常进行和教学秩序的稳定。
（四）抓好师资队伍、课程、教材建设和教学档案的保存工作。
三、职责范围
（一）组织教师参与教学研究、制订教学计划，根据培养目标拟订教研室所开课程的教学大纲及各教学环节的基本要求。组织编写或选用教材、各专业课程的考试题库及实验实习指导书和教学参考书等。
（二）组织实施并完成教学计划规定的各项教学任务。按照教学计划安排教师教学任务。
（三）加强各教学环节的管理，通过听课、学生调查等多种形式检查任课教师教学进度和教学效果；对教学中出现问题的教师要及时进行指导和帮助。对出现教学事故，要及时进行分析、查找原因，提出处理意见并报院审核。
（四）开展多种形式的教学研究活动，组织教研室人员进行教材分析、专题讨论、集体备课、观摩教学、教学质量检查分析及教学法研究，组织新开课、开新课教师进行试讲等活动，提高教师的业务水平。教学研究活动每学期2-3次，每次不少于2小时。
（五）抓好课程考试，成绩评定及上报工作。要求以教学大纲和学校有关规定，做到集体命题，教考分离，集体流水阅卷；及时上报考试成绩；建立试题库；对考试成绩进行分析，并写出分析报告。
（六）根据学科建设与发展，结合学科专业特点，积极组织开展学术活动，进行学术交流，活跃学术气氛，促进科学研究，提高教师学术水平。并要求教研员每学年开设专题讲座一次以上，每学年有1篇以上省级论文发表，并具有校级以上科研课题一项。
（七）制订教研室工作计划和发展规划及管理制度，注意平时教学资料的收集与保管。
（八）加强教研室硬件建设，改善办公条件，提高办公效率。目前教研室需添置电脑和打印机等工作必需设备。
（九）建立运动康复专业图书资料室，并安排好人员值班。
（十）加强实验室建设，根据需要完善实验器材的添置。（电脑功率自行车、身体成份分析仪、血红蛋白测定仪、反应时测定装置、心率遥测仪、乳酸测定仪等）
四、制定好教研室评估质量标准
评估指标体系是评估教研室质量的根据。建立起优良特性的指标体系对于科学地进行教学评估至关重要。根据运动康复教学的特点，从实际情况出发，制定和实施《教研室评估质量标准》，使教研室活动有所依据。评估指标应充分反映教学质量形成的内在规律，具有全面性、代表性、定量性、形成性和可操作性特点。建立教研室评定等级制度，制定相应奖励制度和交流措施，增强教研室的活力。同时教研室也应不断自查和改进，通过实施科学规范管理，创建优质高效教研室。
