运动康复教研室

广西中医药大学体育部运动康复教研室

2017年度自评报告

根据广西中医药大学关于开展2017-2018学年教研室评估的通知精神，结合运动康复教研室本年度建设及工作情况，为进一步加强教研室建设，使教研室的管理科学化、规范化，达到“以评促建、以评促改”，提高教学质量的目的，本教研室2017年自评如下：

一、教研室简介

运动康复教研室最早可追溯于2004年，当时为筹办中医学（运动医学方向）专业，成立了运动医学教学团队，及至2007年，学校进一步深化组织机构改革，体育部正式成立运动医学教研室。2016年，学校组织申报了运动康复专业，该专业于2017年3月获得教育部批准招生，2017年5月学校确定由体育部牵头建设运动康复专业，至2017年7月 学校“三定”工作，教研室改称为运动康复教研室。目前主要承担体育部运动康复专业建设、学生体质健康测试，公共体育课程（太极拳、太极剑、三路长拳、篮球、羽毛球、形体训练）、《运动康复生物力学》和《人体运动学》等课程教学，负责啦啦操队、足球队和排球队的运动训练和竞赛工作任务。教研室现有教师7人，教辅1人，其中教授2人，副教授1人，讲师3人，助教1人，具有研究生学历4人，是一个知识结构、年龄结构、学历结构及职称结构较为合理的优秀团队。

二、教研室建设及管理

1、组织建设：

教研室由王庆博老师担任副主任主持工作，王庆博老师本科毕业于承德医学院临床医学专业、硕士研究生毕业于沈阳体育学院运动人体科学专业，曾到北京大学医学部康复医学与理疗学专业做高级访问学者一年，历任福建体育职业技术学院运动人体科学教研室主任，体育保健系副主任，作为体育保健专业负责人和康复治疗技术专业带头人，负责专业人才培养方案制定、课程建设、师资队伍建设、院内外实训实习基地建设和学生就业渠道建设等工作；主讲《运动治疗技术》、《运动损伤防治》、《康复医学概论》、《运动解剖生理学》、《临床医学概论》、《运动健康管理》等课程。主持省级课题1项，校级课题2项，参与完成省、市及学校科研项目5项；进行科研论文创作，以第一作者发表专业论文5篇；作为副主编完成高职高专旅游大类十二五规划教材（《饮食与健康》）1本；多次在全国性学术会议报告论文并获奖。自评：85分。

2、主讲教师：

运动康复教研室现有专任教师7人，其中6人通过岗前培训并取得合格证，1名教师为2017年新进人员，符合岗位资格的教师占教研室人数的86%。自评：70分

3、专任教师学历结构：

教研室专任教师中4人具有全日制硕士研究学历，占专任教师总数的57%人。自评：100分

表1：运动康复教研室专任教师基本情况一览表

表2：专任教师职称学历结构

4、制度建设及执行情况：

运动康复教研室严格按照学校工作要求，进行教研室的建设，教师实行岗位责任制、听课、教研活动（集体备课、示范、观摩、交流等）、教学检查、教学档案、工作汇报6项制度齐全，在制度执行过程中好。自评：100分

5、教材建设：

体育部选用的教材是由本教研室李荣源教授、石荣群副教授、张艳副教授等人担任主编，教研室的全体教师参与编写的《互联网+ 高校公共体育—大学体育与健康教程》，教材于今年9月出版，是学校十三五规划教材建设项目。自评：100分

6、教学档案资料：

教研室在本科教学评估，中医学、临床医学、认证基础上，今年全力配合护理学、中药学专业认证，准备教学资料，教学资料齐全，管理规范。自评：100分

7、思想建设：

运动康复教研室全体教师能够严格课堂管理，保证良好的课堂教学秩序，而且较好的落实学校和教务处要求的课后辅导制度。积极倡导“学高为师，身正为范”的执教理念，把良好的师德、师风贯穿于整个教学过程。自评：100分

三、教学运行

1、教学大纲：

教研室承担公共体育课程与体育部教学大纲一致，《运动康复生物力学》和《人体运动学》两门理论课程教学大纲、实验大纲齐全，质量高。自评100分

2、教学日历：

课程表由部门统一制作，教学进度表在部门编写教学大纲过程中形成。自评100分

3、讲稿：

整个教研室各位老师讲稿的准备齐全，所任教的运动项目和两门理论课均有讲稿，讲稿的质量高，完成所授课程的教学设计。自评：100分

4、教学任务落实：

教学任务落实统一由部门分配完成，教研室全部落实到位，主讲教师配备合理，教材选至部门出版的教材选用合理。自评：100分

5、教学工作量：

运动康复教研室承担赛恩斯学院、高职院、二本的公共体育教学工作，还承担全校学生体质健康测试、校内外体育竞赛和校内群众体育等工作。教研室每学期每位老师平均课时都超过400学时，完成学校规定工作量标准的120%以上。自评：100分

6、高职称教师上课情况：

教研室两名教授和一名副教授三年内都为本科生授课，2017年度人均课时709学时。自评100分

7、青年教师培养：

根据目前教师队伍的情况体育部每年制定了相应的《教师师资队伍培养方案》，根据方案的要求，建立一支以老带新，老中青搭配的教学团队，新进教师须安排一名老教师进行指导，以尽快提高其业务能力，熟悉和承担教学任务。今年新进王惟钊老师，由李荣源教授担任导师培养，开展青年教师导师制工作。鼓励和推进教师教学研究，鼓励支持在职学习进修，帮助教师提升专业技术职称结构，本年度多名教师参加各类进修学习。自评：100分

表3：2017年教师进修学习情况一览表

8、教学改革及效果：

本教研室教师在教学过程中遵循体育教学规律，在教学中根据学生的特点、水平因材施教，教学过程中采取启发式、案例式、讨论式、指导法、练习法、循序渐进法、兴趣启发式、强化式训练法等多种教学形式，注重师生间教与学的良性互动，并且新编《互联网+高校公共体育—大学体育与健康教程》。自评：100分

9、教研活动：

教研室每位教师承担的教学任务比较重，教学研讨会论、同行听课评教每位教师都克服困难积极参与按照学校的要求完成任务，大于0.5次/周。自评：100分

10、教学研究课题：

本年度李荣源教授主持申报厅级课题1项，王庆博老师作为第一参与人申报厅级教改课题1项。自评：100分

表4：2017年教研室承担课题汇总表

11、考试管理：

由教师按《广西中医药大学体育课程教学大纲》对学生的体育考试项目进行考试并评分，将学生成绩上交至体育部办公室按相关规定上报教务处。两门理论课均严格执行学校考试管理制定，无差错。自评：100分

12、实验开出率：

本部康复治疗学专业《运动康复生物力学》实验课开出率可达100%。自评：100分

13、作业批改及辅导：

根据我校《体育课程教学大纲》，各体育课程项目统一了考试内容与评价标准,使学生考试、学习成绩评定与反馈有了依据和标准。在各项目体育课程考试中，基本上由任课教师安排学期期中的阶段性考核和期末的总结性考核，大一基础课采取合班统一考试形式。学习成绩评定：选修课程的各项评分占总分比例为：技术、技能为60%，课后完成运动量20%，体质测试（每学年）占20%。课程反馈：通过教师、学生座谈、评教的方式进行教学总结与反馈。自评；两门理论作业的选题精炼，数量、难度适当，批改认真，能针对性地进行辅导。自评：100分

14、科研工作：

韦金亮老师以排名第四身份参与2017国家教育部人文社科一般项目课题申报，课题名称：《基于契约理论的我国职业足球运动员转会制度研究》，立项编号为：17YJA890027。王庆博老师主持在研2016年校级课题《朱砂掌功在强直性脊柱炎运动治疗中的应用研究》。自评：100分

15、课程建设：

教研室负责“广西学校体育运动伤害防护与教育研究中心”建设，获得教育厅30万元资金支持；参与本部重点课程新《公共体育教学实施方案》的建设，进展良好。自评：100分

四、工作成效

1、教师授课质量：

教研室教师带队在各级各类比赛中获得优异成绩，为学校争得荣誉。自评：95分

2、人均科研成果数：

本年度教研室获得区级教学成果三等奖1项，发表各类论文5篇，李荣源教授担任主编出版教材1本，韦军湘老师出版专著1本，人均成果1项。 自评:100分

3、人均科研论文数:

 由于承担的教学任务繁重，严重影响了教研室教师参与科研工作的时间和经历，本年度科研论文发表情况如下：冯强老师发表1篇，王惟钊老师发表1篇，韦金亮教师作为第三作者在体育类核心期刊《体育科学》发表1篇。数量尚有待提高。 自评:50分

4、人均教学研究论文数：

本年度冯强老师发表教学研究论文1篇，王庆博老师以第二作者在体育类核心期刊发表教学研究论文1篇。自评：50分

5、优秀教学成果奖：

2017年《基于“文化传承”和“治未病”理念的传统保健体育课程改革与实践》获得教育厅教改课题三等奖。自评：100分

6、评优情况：

体育部获全国群众体育先进单位表彰；李荣源主任获得第十三届全国学生运动会广西学生体育代表团“先进个人”称号；韦军湘老师获 “2017年广西第七届大学生（本科院校）排球锦标赛”优秀裁判员称号，担任2018年广西体育专业的考评长工作，获优秀考评长荣誉证书；韦金亮老师在2018年广西体育高考工作中获得优秀考评员称号；苏奕老师在2017年全国啦啦操竞赛中获得优秀教练员称号，详见表5。自评：100分

表5 2017年度运动康复教研室评优情况一览表

7、教书育人:

全体教师能够严格课堂管理，保证良好的课堂教学秩序，而且较好的落实学校和教务处要求的课后辅导制度。积极倡导“学高为师，身正为范”的执教理念，树立习近平总书记“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）教师标准。

自评：100分

五、竞赛成绩

表6：运动康复教研室教师带队竞赛成绩一览表

六、自评结果

根据教研室工作情况及建设所取得的成绩，结合广西中医药大学教研室评估指标体系标准，运动康复教研室自评得分为94分，另外，尚未考虑各类体育比赛所取得的成绩，因此自评为A级教研室。

请专家组审议。

运动康复教研室

2018年1月12日