形势与政策教研室

所属课程

形势与政策

授课年级

2015级

所属教研室

形势与政策教研室

授课专业

中药学

教学内容分析（依据教学大纲）

1．教学目标：知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）

知识与能力目标：

（1）能够正确全面从严治党的重要性

（2）认识党的十八大以来全面从严治党的新成就、新特点

（3）正确认识从严治党首先从党内政治生活

过程与方法目标：

（1）通过学习全面从严治党的重要性，对于使同学们能够认识到目前所处的形势及其严峻性。

（3）通过了解国家对全面从严治党做出的努力，使同学们思考自身如何提高自身政治觉悟和自律。

情感态度与价值观目标：

（1）通过对全面从严治党的解析，使同学们了解现今全面从严治党的必要性和重要，提升学生们的爱国爱党情感。

（2）通过了解国家对全面从严治党的努力，使其对我党充满自信和自豪感。

教学重点和难点：  1.教学重点：以党的十八大以来全面从严治党的新成就、新特点                  2.教学难点：如何理解从严治党首先从党内政治生活

2. 教学内容：

导入：1949年3月23日，毛泽东率领中共中央机关乘坐汽车从西柏坡向北京进发。他笑着对周恩来说：“恩来，我们进京赶考去。”周恩来会意地一笑，说：“我们都应当考及格，不要退回来。”毛泽东坚定地说：“退回来就失败了。我们决不当李自成！我们一定要考个好成绩。”

“党面临的“赶考”远未结束，要继续把人民对我们党的“考试”、把我们党正在经受的和将要经受的各种考验的“考试”考好，努力交出优异的答卷”。——习近平

一、第一章“党要管党、从严治党”根植于党的优良传统和历史经验

（一）党要管党、从严治党是我们党的优良传统

党的95年多的历史，就是一部一脉相承而又与时俱进的从严治党的历史。

对于马克思主义执政党来说，如何加强自身建设、保持先进性、提高执政能力，始终是一个重大课题

1．1921年：党的一大通过的中国共产党第一个纲领，涉及纪律规定的占了相当大的比重；

2．1922年：党的二大，党历史上的第一部党章，对纪律问题作出了十分严格的规定；

3.1929年12月：古田会议决议，突出强调用无产阶级思想教育党员，把思想教育放在党的建设的首位

4.党的七届二中：密切联系党的政治路线加强党的建设，着重从思想上建设党

5.新中国成立后：要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁和艰苦奋斗的作风，反对脱离群众的官僚主义

6.党的八大：坚持民主集中制和集体领导制度，反对个人崇拜，发展党内民主和人民民主，加强党和群众的联系

（二）对于马克思主义执政党来说，如何加强自身建设、保持先进性、提高执政能力，始终是一个重大课题。

1. 邓小平党的建设理论的创立，标志着党的执政党建设理论的初步形成

邓小平提出的一系列新思想、新观点、新论断，构成了执政党建设理论的基本框架和主要内容，标志着党的执政党建设理论的基本形成。

2．以江泽民和胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人

承前启后、继往开来，科学判断中国共产党所处的历史方位，“三个代表”重要思想和科学发展观进一步明确了新的历史条件下执政党建设的目标和任务

二、党的十八大以来全面从严治党的新成就、新特点

（一）内容更加全面深入

1.思想建设方面：强调坚定理想信念，补好共产党人精神上的“钙”

2.组织建设方面：强调培养选拔党和人民需要的好干部，整顿软弱涣散的基层党组织

3.作风建设方面：严格落实中央八项规定精神，深入开展党的群众路线教育实践活动

4.反腐倡廉方面：打“老虎”、拍“苍蝇”，以零容忍态度反对腐败

5.制度建设方面：积极推进党的建设制度改革，强调把权力关进制度的笼子里

（二）要求更加严格具体

反腐败斗争压倒性态势已经形成

1.2016年，处分省部级干部76人，厅局级干部2700余人，县处级干部1.8万人，乡科级干部6.1万人，一般干部7.6万人，农村、企业等其他人员25.6万人。

2.2016年，全国纪检监察机关共接受信访举报253.8万件次，处置问题线索73.4万件，谈话函询14.1万件次，立案41.3万件，处分41.5万人(其中党纪处分34.7万人)。

3.2016年全国共查处违反中央八项规定精神问题40827件，处理57723人，党纪政纪处分42466人，同比分别增长10.6%、16.6%和25%。

第三章 从严治党首先从党内政治生活严起

中国共产党能够依靠自身力量和人民群众的帮助监督，通过严肃认真的党内生活，自觉发现和解决自身存在的问题。

四大考验：执政考验 改革开放考验 市场经济考验 外部环境考验

五大危险：精神懈怠的危险 能力不足的危险 脱离群众的危险 消极腐败的危险

1、严肃认真的党内政治生活，良好的政治生态，与党的政治路线的制定和执行密切相关

党的政治路线是党内政治生活正常开展的根本保证，而积极健康的党内政治生活是贯彻党的正确路线的有力保障。

2、严肃认真的党内政治生活，良好的政治生态，与民主集中制的坚持和完善密切相关

民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，是巨大的制度优势。实践充分证明，民主集中制是科学的、合理的、有效率的制度，是激发党的生机活力、增强党的凝聚力战斗力创造力、保证党的团结统一的制度保障。

3、严肃认真的党内政治生活，良好的政治生态，与增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力密切相关

4、严肃认真的党内政治生活，良好的政治生态，与党的好风气的形成密切相关

第四章 全面从严治党只有进行时没有完成时

我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

四年多来，全党上下深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，凝心聚力、直击积弊、扶正祛邪，党的建设开创崭新局面，党风政风呈现全新气象，为新形势下进行具有许多新的历史特点的伟大斗争提供了坚强保证。

延伸阅读

   《习近平关于全面从严治党论述摘编》中央文献研究室 中央文献出版社 2016年12月

   《党的十八届六中全会精神宣讲提纲》《时事报告》 2016年第12期

   《筑牢全面从严治党的政治根基》任仲平 《人民日报》 2016年10月24日

课后思考：

1、为什么说办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党？

2、党的十八大以来全面从严治党给我们的生活带来了哪些变化？

3. 学情分析及教学预测：

学情分析：

该班学生为本科二年级学生，学习热情较高，学习态度比较认真，到课率高。但在课堂上仍有部分同学出现玩手机的现象。经过教育后，绝大多数同学都能认真听讲。学生主动性有待加强，回答问题时需要多鼓励。学生通过学习和案例分析以及相关反腐视频对于全面从严治党有一定的了解，但是了解不多、不全面，可在课堂中进一步激发学生对讲授内容的学习兴趣。

教学预测：

（1）反腐的案例在电视和网络中能得到了解，学生对其内容有一定的了解，对进一步了解其内容有一定的学习兴趣，教学过程中，通过结合当下热点话题“苍蝇老虎一起打”，可望激发学生对讲授内容的学习兴趣，乃至对时事政治探索热情。

（2）学生已初步了解了全面从严治党的重要性，但是关于如何从严治党并不清楚，因此在本课程教学中应结合实例，并与一些时事理论相联系，培养学生对全面从严治党的更加深刻

（3）平时和学生接触较多，已建立较好的感情基础，有利于本章内容的学习。

4. 教学策略与方法选择：

这是一节形势与政策的理论课，以党的十八大以来全面从严治党的新成就、新特点为教学重点，从严治党首先从党内政治生活为教学难点，本课程的教学设计为提高学生学习兴趣，我做了如下设计：

本课以“时政导入，创建话题”方法，创设轻松愉悦的教学氛围，使学生结合实际学习。以相关时事政治内容开始，激发学生对这个专题的兴趣。

在讲解时，从国情、党情、世情入手，详细解读当下的复杂的国际政治形势，思路新颖，学生容易掌握，有效培养学生总结分析的能力。

在讲解从严治党首先从党内政治生活，结合视频、反腐等案例使同学们对全面从严治党有深刻认识。

最后设置课堂提问及课后作业，进一步加深学生的印象，让学生掌握这节课的重点内容。并提出发散、扩展、升华学生思维的问题，让学生课外搜集资料，有利于学生将来开展更深入的研究。

整个堂课，应用了图片、图表、案例等多种教学多媒体资源，采用了提问、讨论、推理等自主互动组织形式。

5.学习资源：

1. 教材：《形势与政策》。

2．多媒体课件：结合教学经验，制作PowerPoint多媒体课件，充分体现本学科学习特点。

 3．网上教学平台：通过播放视频，调节课堂气氛，增加课堂趣味性；将课程讲稿、课程大纲、教学课件、课堂辅助教学资料对学生进行开放，增加学生的信息量

4．相关的视频；

6. 课堂教学与媒体教学的结合

利用多媒体设备，播放视频，使学生对全面从严治党更为全面的认识，有助于学生理解全面从严治党的决心和立场，培养学生对国家和民族的热爱和自豪感、居安思危的紧迫感和使命感。

7. 教学互动环节设计：

拟提出问题：

1.为什么说办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党？

2.党的十八大以来全面从严治党给我们的生活带来了哪些变化？

8. 课外自主学习设计：

1.结合材料，从自身角度分析作为一名大学生，结合自身体会，党的十八大以来全面从严治党给我们的生活带来了哪些变化？

9. 教学测量与评价：

1.课堂提问和课下思考题学生完成质量较高，学生能够基本掌握知识点，但自主学习能力和逻辑分析能力均有欠缺，不能灵活运用学过的知识，对实例进行分析、归纳。

2.学生参与度高，课堂活跃，回答问题的质量较好，学生的积极性被调动起来。

3.情感教育，亲近学生，受到学生的喜爱。

4.学生观看视频，能够理论联系实际，激发学生兴趣。

5.由于学生基础存在差异，个别学生的学习意识不强，仍然只是一个听众，还没有从被动的学习变成主动的学习。

10.教学反思与改进：

本节课教学的对象是本科二年级的学生，他们有一定的理解能力，在教学中学生主动性不高，因此，多让学生们主动探索、自主学习，培养他们的创新能力。

整堂课，应用了举例、视频、动画、图片、文本等多种教学多媒体资源，利用提问、讨论、案例、复习知识点等多种教学方法将整堂课的知识点串联起来，使学生进一步体会到理论知识要与现实生活的联系，鼓励学生学以致用，让同学们在思考讨论的环境中进行学习，知识拓展，建议学生多看新闻，学生完成任务的同时也培养他们的探索能力、知识迁移能力及自学能力。虽然教师讲解过程中学生是被动听，但是学生在完成任务，完成目标的过程是主动的。

11. 思维培养意识的体现

培养学生用深刻的态度看待全面从严治党

培养学生全面分析政治事件的思维方式