马克思主义基本原理教研室

周

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课

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授         课         内         容

（标明重点、难点）

课时

主讲教师

职

称

理论课

实验见习讨论

1-2

导论   

一、马克思主义的创立与发展

1、什么是马克思主义

2、马克思主义的创立

3、马克思主义的发展

二、马克思主义的鲜明特征

1、科学性

2、革命性

3、实践性

4、人民性

5、发展性

三、马克思主义的当代价值

1. 观察当代世界变化的认识工具

2. 指引当代中国发展的行动指南

3. 引领人类社会进步的科学真理

四、自觉学习和运用马克思主义

1、努力学习和掌握马克思主义的基本立场观点和方法

2、弘扬理论联系实际的优良学风，在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义

3、自觉把马克思主义内化于心、外化于行，自觉把马克思主义作为行动的指南

课堂讨论：

谈谈你眼中的马克思？

教学录象片《马克思的伟人风范》

教学重点和难点：

1、如何理解马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。

2、马克思主义在19世纪40年代产生的必然性。

6

杨亚玲

讲师

周

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次

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（标明重点、难点）

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理论课

实验见习讨论

2-5

•   世界的物质性及发展规律

一、世界多样性与物质统一性

1、物质及其存在形态

2、物质与意识的辩证关系

3、世界的物质统一性

二、事物的联系和发展

1、联系和发展的普遍性

2、联系和发展的基本环节

3、对立统一规律是事物发展的根本规律

4、量变质变规律和否定之否定规律

三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

1、唯物辩证法是科学的认识方法

2、辩证思维方法与现代科学思维方法

3、学习唯物辩证法，不断增强思维能力

课堂讨论：

联系中国特色社会主义的成功实践，说明矛盾普遍性和矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。

教学重点和难点：

1、唯物主义和唯心主义划分标准。

2、物质与意识的辩证关系。

3、社会生活本质上是实践的。

4、事物的普遍联系和永恒发展。

5、对立统一规律是事物发展的根本规律。

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杨亚玲

讲师

周

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（标明重点、难点）

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理论课

实验见习讨论

5-7

第二章　实践与认识及其发展规律

一、实践与认识

1、实践的本质与基本结构

2、认识的本质与过程

3、实践与认识的辩证运动及其规律

二、真理与价值

1、真理的客观性、绝对性和相对性

2、真理的检验标准

3、真理与价值的辩证统一

• 认识世界和改造世界

1. 认识世界和改造世界相结合
2. 一切从实际出发，实事求是
3. 实现理论创新和实践创新的良性互动

课堂讨论：

1、怎样理解实践在认识活动中的决定作用？

2、为什么说认识过程的第二次飞跃更为重要？

教学重点、难点：

1、实践在认识活动中的决定作用。

2、人类认识的本质及发展规律。

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杨亚玲

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（标明重点、难点）

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理论课

实验见习讨论

7-9

第三章　人类社会及其发展规律

一、社会基本矛盾及其运动规律

1、社会存在与社会意识

2、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律

3、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律

4、社会形态更替的一般规律及特殊形式

• 社会历史发展的动力

1. 社会基本矛盾在历史发展中的作用
2. 阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
3. 改革在社会发展中的作用
4. 科学技术在社会发展中的作用

• 人民群众在历史发展中的作用

1. 人民群众是历史的创造者
2. 个人在社会历史中的作用

课堂讨论：

1、试分析：既然社会存在决定社会意识，那么，为什么同一时代条件下人们的思想观念却丰富多彩、差异很大甚至产生对立呢？

2、改革开放以来我国所有制结构有哪些变化？分配机制有哪些改变？

3、如何理解科学技术社会作用的双重性？如何防范其负面影响？

教学重点、难点：

1. 社会基本矛盾是社会发展的根本动力，社会历史发展的几大动力之间的复杂关系。
2. 人民群众在历史发展中的决定作用。

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杨亚玲

讲师