马克思主义基本原理教研室

马克思主义基本原理实践教学为16个学时，实践教学成绩占总成绩的40%。

• 马克思主义基本原理概论实践教学的基本要求

1、学生初步能够运用马克思主义理论和方法来认识和分析现实中的现象和问题，能指导自己的行为；

2、加深对马克思主义理论的认识，在实际工作中，学生有一定的政治分析力、政治观察力、政治判断力。

3、开阔学生的视野，培养学生的意志，增强学生的各种能力实际相结合。

4、促进教学改

二、马克思主义基本原理概论实践主题

（一）辩证法在专业领域的运用（第二章辩证法）

1、内容要求：同学们结合本专业，如中医专业学生结合中医，中药学结合药学，管理专业结合管理学，即便中西医临床专业亦可对同化异化、过度医疗等选题，进行实践与思考本专业学科知识的辩证法（对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律），最后作业以案例形式提交。

2、学时分配：4学时读书活动，查阅相关文献资料；4学时社会调查

（二）医学生应具备的基本素养及大学阶段如何培养（医学主体的素质或医学生正确的价值观培养）（第三章认识论）

1、内容要求：结合本专业，调查本专业的就业动向、就业意愿，用人单位的对人才的要求，思考个人成才应具备的素质，并进行规划。

2、学时分配：4学时社会调查，4学时学生讨论

（三）良好群众关系。（第四章，人民群众是历史的创造者）可有两个选题，一是如何处好与同学的关系，和谐校园建设，二是如何处好医患关系。

1、内容要求，不和谐同学关系的体现、原因，对如何与人相处进行分析。认识到群众是历史的创造者，工作、生活离不开群众，需要团体合作精神和意识。

2、学时分配：3学时观看影像资料（某位突出人物贡献的事迹、或体现人的合作、群众支持革命事业等选题），4学时调查

三、教学安排：

1、开学第三周布置学生分组及选题，提交分组信息。

2、如果一门课要求每位学生做三个主题的研究，似乎学习任务不轻。所以可以采取分组的方式。三五个同学为一组，一起做研究共同完成三个主题，也体现了学习的互动和合作。

3、理论课期间进行小组研究思想与老师交流，老师指导

4、调查期间各小组与老师多交流，提出调查及写作中的疑问，并得到老师指导

5、最后一次课进行课堂汇报，上交纸质版及电子版作业