中国近现代史纲要教研室

《中国近现代史纲要》教研室2022-2023学年上学期

工作总结

根据广西中医药大学相关文件精神，《中国近现代史纲要》教研室对自身建设情况开展了全面的自查，对积累的经验进行了总结，对存在的主要问题进行了分析，并提出了相应的整改措施，现作工作总结如下：

一、组织与队伍建设

1、本教研室负责人由工作责任心强，能力强的高职称教师担任，主讲教均具有讲师及以上职称或硕士及以上学位，制定了教师岗位责任制、听课、教研活动（集体备课、试教、观摩、交流等）、教学检查、教学档案、工作汇报6项制度且执行情况良好，完成学院布置的各项工作任务。（见《教研室主任岗位职责》、《老师岗位职责》、《教研室教师工作规范》等）

2、 积极开展师德师风建设，教师敬业精神强，严谨治学，团结协作，凝聚力强，每一位教师都贯彻终身学习理念。本年度本教研室所有教师为人师表，无不良言行，严格遵守工作纪律，无因私事调、停课、迟到、提前下课等现象，无教学事故。

3 、教研室有明确的发展目标、良好的合作精神，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

二、教学运行及管理

1、根据教育部统一课件制定了高质量的教学大纲，所有教师均在开学初共同讨论决定了课程教学进度安排并按时交教务处，按照教学进度组织教学。（见教研室活动记录、教学进度表、教学进度检查表）教学档案资料齐全，讲稿、教学计划、教学进度等教学文件份数齐全，填写规范。

2 、积极开展集体备课，本年度两个学期均按照预定计划开展集体备课活动。（见教研室活动记录：集体备课）积极开展听课和观摩教学活动，并进行讨论。（见听课计划安排表、听课记录表、观摩教学表、教研室活动记录）

3、教学任务全部落实，且主讲教师配备合理，教材选用合适，教学工作量饱满，超额完成学校规定工作量标准。8名专任教师都是研究生学历，博士学位5名，硕士学位3名（含在读博士2名），高职称教师三年内均为本科生授课。

4、积极开展实践教学，落实“以学生为中心”的教学内容和教学改革且实施效果好。实践教学以学生为主体进行研究性自主学习，以小组的形式进行合作研究，要求每个小组需提交开题报告（开课第二周交）和研究报告（课程结束周交），选题精炼，数量、难度适当，教师对学生提交的开题报告及研究报告均能够认真批改，并对学生进行针对性地辅导。

三、科研、教研教改

教研室有列入厅级以上的教学研究课题和科研课题，有1项校级教改课题在研、1门本科一流课程建设并且有教改规划、坚持实践，效果良好。充分发挥学科优势，坚持以科研促教学，成效显著。

围绕激发学生潜能，积极开展课堂教学和实践教学的改革创新，教研室进行了研讨并运用到教学中。如让学生上台演讲提高口语表达能力，现场展现自己的优势提高自信心，参与模拟讲课让学生掌握演讲技巧。

四、教材建设和特色工作

1、严格执行教育部教材选用制度，所开课程优先选用教育部的规划教材和优秀教材。（教材科监督）

2 、课程经过教研室讨论，统一教学内容，各章节重难点，明确课程要求和各知识点的讲解，力求实践性、科学性和系统性，突出强调理论联系实际，切实增强针对性，注重实效，保证教学质量。

3 、课堂严格实行点名制，点名册上注明每次点到情况，保证学生的出勤率。（见点名册、到课率统计情况）

4、积极参与高校教学比赛活动，通过观看教师教学比赛现场或视频，学习其他高校优秀教师的授课经验，以提升自己的授课水平。贾静波老师参加自治区教工委组织的“党的十九届六中全会精神优秀微课”比赛获得三等奖，自治区教育厅组织的“壮美广西”示范课堂获得三等奖。

5、注重利用多种资源展开教学研讨。疫情当前，集体外出尤其是出省学习交流多有不便，本教研室充分利用网络资源进行学习，并展开讨论。

五、存在的问题及应对措施

在科研和教研成果方面，科研和教改论文不多，希望专任教师积极发表论文，望学院在经费上多支持教师参加学术交流。本教研室青年教师相对较少，希望学院支持多招聘35岁以下的青年教师。

教研室是根据教学需要而设置的教学组织。教研室的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针,完成所承担的教学任务，转变教学理念，构建“以学生为中心”的培养意识，深化教学改革，以“学生学习成果为主”提高培养质量，以实现学校人才培养目标。在下一年度，《中国近现代史纲要》教研室全体教师决心继续发扬成绩、改进不足，争取更好的成绩。

《中国近现代史纲要》教研室

2022年11月10日