组织学与胚胎学教研室

岑妍慧，汉族，广西合浦人，出生于1980年5月，中共党员，全国解剖学会会员，广西解剖学会会员，是一名基础医学院组织学与胚胎学教研室的专职教师。2003年本科毕业于广西医科大学的临床医学专业；同年获得推荐免试研究生资格攻读广西医科大学的人体解剖与组织胚胎学硕士； 2006年硕士毕业后到广西中医药大学任教至今，期间2009年又攻读了广西医科大学的人体解剖学与组织胚胎学专业的博士，2012年博士毕业同年获得了副教授职称。于2017年1月进入广西中医药大学第一附属医院博士后工作站开展博士后的研究工作，准备于2019年1月完成工作并出站。
     一、思想政治素养方面
     作为一名人民教师，本人遵守学校各种规章制度，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，作风正派，为人师表服从领导，团结同事，乐于助人。积极学习新的教学理念和教学方法，不断提高自己的业务能力，工作责任心强，勇于创新，积极进取。爱护学生，关心学生，一切“以学生为中心”，及时解决学生思想及学习上出现的问题，通过反复深入的观察和细致入微的工作去引导学生、培养学生，深得学生爱戴。
    二、专业知识方面
   本人除了刻苦钻研本学科知识外，还将本学科知识和其他学科有机联系，提升专业水平，找到新的学习和研究的切入点，使教学和科研相辅相成，经过这些年的努力，不仅扎实地掌握了本学科的理论知识，熟悉本学科最新成果和前沿知识，教学能力得到提升，获得学生好评，还能熟悉本学科的研究方向、研究重点及国内外研究现状及发展趋势，先后获得多项国家级、省部级和厅局级科研项目的立项。此外，还积极参加各种继续教育活动、学术会议学术讲座以及学习培训等，不断提高自己的专业知识水平。
三、教学方面
        首先本人系统地承担了不同专业（包括临床医学、中医学、针灸推拿学、口腔医学、影像学、检验学、壮医学、护理学等）的《组织学与胚胎学》、《人体形态学》和《正常人体结构》等3门课程的教学，在教学中善于应用启发式、讨论式、案例式教学，努力培养学生自主学习能力和创新思维；合理运用形象化、现代化的教学手段和教育，不断探索和改进教学方法，逐渐形成自己的教学优势和特色，也收获了良好的教学效果，多次在区级、校级教学比赛中获奖，还获得了学校“优秀教师”以及赛恩斯学院“我最喜爱教师”称号。努力抓住一些宝贵的外出学习机会，先后参加了2014年度的广西高校青年教师教学业务能力提升计划和2018年度的广西中医药大学骨干教师来台培训交流计划，让自己的教学理念得到更新，教学理论水平得到提高，教学能力也得到了提升，现在本人还为广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划第一期培养对象。
       在这些年的教学工作中，本人还积极组织、申报和开展教学改革项目的研究。任现职以来，主持完成了省级教学改革课题1项：广西高等教育教学改革工程A类项目《基于建构主义教学模式在中医院校组织胚胎学教学改革中的探索与实践》；主持在研校级教改课题1项：临床医学专业《组织学与胚胎学》教学改革方案研究与实践；主持完成了校级教改课题2项，分别是组织胚胎学精品课程资源网络化与立体化的研究与实践和广西中医药大学中西医基础实验教学示范中心专项教学改革工程项目：高职《医学基础》课程教学新模式的探讨；另外，还参与完成了广西高等教育教学改革工程A类项目《中医院校对外中医专业《组织胚胎学》全英文教学模式探索（排名第七）和B类项目《中医诊断辨证实训教学模式的研究》（排名第四），以及参与在研了广西高等教育教学改革工程B类项目《以手机移动端为平台和基于整合课程的组织胚胎学课程的探讨》。
        本人在开展教学改革研究的同时，还将教学研究体会、教学心得进行总结，任现职以来一共发表了相关教学论文6篇，包括“基于建构主义教学模式的《组织胚胎学》课程《胰腺》章节的教学设计”、“临床医学专业《组织学与胚胎学》教学改革方案研究与实践”、“改革高职《医学基础》课程教学模式的探讨”、“提高组织胚胎学实验教学效果的体会”、“组织胚胎学双语教学网络课程的尝试性建设”以及“中医专业学生自我导向学习状况的调查与思考”（通讯作者）。本人还积极总结教学成果，曾获得第十三届广西高校教育教学课件大赛信息化研究论文三等奖（排名第一）、第十六届广西高校教育教学软件应用大赛三等奖（排名第五）以及广西中医药大学第九届校级教学成果奖二等奖（排名第四）。
    另外，本人还和教研室团队一起积极参与教研室建设、课程建设和教材建设，所在教研室获得2017年广西中医药大学教研室评估A类教研室以及2018年广西中医药大学校级教学团队，而本人也参编了教材2部，其中参编《正常人体学》（国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材），和为《免疫检验学》（普通高等教育“十三五”规划教材）的副主编。
       四、科研方面
    本人深知教学与科研相辅相承，教学能促进科研，科研也能反哺教学，所以这些年来结合专业和学科，一直坚持开展科学研究，实现科研和教学的双向互动，也形成了比较稳定的研究方向：干细胞与相关疾病的基础研究。目前还在广西特聘专家林江教授的团队《北部湾海洋医药研究与开发》中开展海洋药物研发工作，主要研究南珠在防治心血管疾病的作用，和团队成员一起申报了1项2018年度的广西高校中青年教师基础能力提升计划项目，从而为自己的科研方向开拓了一条新的研究思路和途径。本人熟练掌握细胞培养、免疫组化、ELISA、RT-PCR、Western blot、流式细胞分析等科研技术，并能熟练运用Prism、SPSS等数据处理软件进行统计分析，具有较强的科研素质和科研能力。
    这些年来，本人努力开展科研实验并积极申报科研课题，迄今为止，共主持（在研或结题）科研项目10项（国家级1项；省部级2项；厅局级5项；校级2项：主持完成广西自然科学基金青年基金1项（饲养层条件下小鼠胰腺干细胞的体外连续传代及将其诱导成胰岛的改进方法的研究)、主持在研国家自然科学基金青年基金1项（雷公藤多糖对胰岛来源的胰腺干细胞诱导分化作用的研究)、主持在研中国博士后科学基金面上资助项目1项（黄芩素影响肝癌干细胞的抗肝癌机制研究)、主持完成广西教育厅科学研究项目重点课题1项（雷公藤降血糖有效部位的分离及其降血糖机制的研究）、主持在研广西中医药民族医药传承创新专项立项课题1项（中药雷公藤降血糖成分多糖的提取、纯化及鉴定的系统研究）、主持完成广西中医药民族医药传承创新专项立项课题1项（两面针提取物抗血栓的作用及机制的研究) 、 主持在研广西中医基础研究重点实验室课题1项（雷公藤红素下调肝癌细胞诱捕受体3的表达从而抑制肝癌细胞生长的相关研究）、主持完成广西教育厅高等学校科学研究项目1项（改进的“三步法”诱导小鼠胰腺干细胞成胰岛细胞的研究)、主持在研2018年广西一流学科建设项目重点课题1项（雷公藤多糖抑制氧化应激从而降血糖的机制研究)、作为指导老师指导学生完成大学生校级科研课题1项（HepG2肿瘤细胞株中肝癌干细胞的鉴定)。 另外，我还积极参与其他老师的科研课题，进行学科交叉和学科融合的相关研究，共参与科研项目9项（国家级2项，省部级2项，厅局级4项，校级1项），在参与老师们的课题过程中，团队的科研成果曾获得中华中医药学会科学技术二等奖（排名第九），而本人也于2015年获得了“广西知识产权中青年专家”的称号。
       本人还努力将科研心得和经验应用到实践，以期为社会提供服务和为社会创造经济效益，因此和团队成员一起研发了一种舒筋活络的药酒及其制备方法并申请了发明专利，目前该专利已进入实质审查阶段，本人排名第四，除此外还申请了实用新型专利1项：一种祛痘针(已授权，排名第四）。今后还会继续将科研成果申报相关专利，希望能为科研的进步和经济的发展做出一点贡献。
       任现职至今，本人都脚踏实地地开展科学研究工作，实事求是地整理实验数据和撰写科研论文，迄今为止本人共撰写并发表了相关科研论文10篇，其中5篇发表在中文核心期刊上，且均为国家自然科学基金、中国博士后科学基金等基金资助的科研结果，分别是1.ripterygium wilfordii polysaccharide induces differentiation of pancreatic stem cells into islet-like cell clusters（发表在《中国组织工程研究》）、2.饲养层条件下昆明小鼠胰岛来源胰腺干细胞的建系及鉴定（发表在《中国组织工程研究》）、3.基于“单细胞移植-成瘤性验证”模式鉴定肝癌干细胞（发表在《中国组织工程研究》）、4.水解南珠液能促进人微血管内皮细胞的增殖和迁移（发表在《中国组织工程研究》）、5.雷公藤多苷治疗肾脏疾病的研究进展（发表在《时珍国医国药》）；而其中1篇发表在SCI收录期刊的增刊上（Study on the effect of nitidine on the thrombosis，于2014年发表在《Annals of ANATOMY Anatomischer Anzeiger》。发表的科研论文都具有一定的参考价值和应用价值。目前还在继续开展相关课题的研究，也撰写相关论文，争取在科研工作更进一步。
    七、指导青年教师
    本人还协助教研室资深老师通过互相听课、评课、教研室活动、讲座、分享外出学习心得等方式和教研室新进的两位年青老师共同交流、探讨教学的方法、手段和内容，解决教学中遇到的问题，使之能不断提升教学质量和效果；鼓励他们多申报和参与教学研究课题，深化教学改革，不断提升自身业务能力。两位青年教师认真完成教学任务、不断学习新的教学理念，提升教学手段和方法，参与学校青年教师培育计划，积极撰写教学论文和教学课题，教学能力不断增长。而也正是因为教研室团队的共同努力、共同进步、互相学习、互相帮助的教学氛围让所在教研室的教学实力不断提升，教学效果得到肯定，从而获得了2017年度A类教研室和2018年“校级教学团队”的殊荣。
     八、德育工作   
      所谓“学高为师，身正为范”，本人具有良好的师德师风，有良好的职业道德，热爱本职工作，工作勤恳，不计名利，以身作则。热爱学生，关爱学生，一视同仁，注重培养学生的学习信心和兴趣。教学工作认真负责，刻苦钻研，积极开展教学改革，不断学习和提高自己的教学能力、教学效果，深受学生喜爱，曾获学校“优秀教师”称号和赛恩斯学院“我最喜爱教师”称号。本人始终坚持用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格影响人，用崇高的师德塑造人。