医学微生物学教研室

为做好人才培养模式改革，促进学生自主习，落实《广西中医药大学形成性评价实施细则》，并保证教师评价标准的公平、公正。本教研室制定了本校医学免疫学与微生物学课程的形成性评价方案，内容如下：

一、形成性评价的组成

形成性评价注重对学生学习过程的关注和评价结果对教学的反馈作用，包括对学生学习和教师教学两方面的反馈作用。评价要能够使学生了解自己的学习状况，反映学生学习的成就和潜能，要有助于学生发展自主学习，有助于自信心的建立和正确认识自己。同时，评价又可以正确反映教师的教学质量，以利教师根据反馈信息及时调整教学策略。

本教研室承担的医学免疫学与微生物学课程的形成性评价由三个部分组成：

(一)课程作业(占总考核成绩的20%)

1. 平时课堂作业

根据课程教学安排和学习测评的要求，所布置的课堂作业或课外作业)，一个课程布置1-2次，共10分。作业内容及题型由任课老师自行决定。

2. 综合性作业

安排一次综合性的课程作业，让学生自主学习并完成资料检索工作，制作课程内容的PPT由学生在课堂介绍作业内容，并回答教师问题。一个课程布置1-2次，共10分。

(二)实践教学：从学生实验设计、实验操作及实验报告等内容进行评价。占总考核成绩的20%即20分。

(三)课堂学习：主要评定学生课堂的表现，如学生到课率、学习态度、听课情况等。占总考核成绩的10%即10分。

(四)学生的期考成绩：占总考核成绩的50%。

二、形成性评价的评价标准

(一)课程作业：根据学生完成作业的情况，正确率及学生完成作业的态度评分，能主动回答问题或进行课堂演讲的学生，可以酌情加分。

(二)实验成绩为每次实验的实际操作成绩和实验作业成绩组成。最后取每个实验成绩的平均分。

(三)每次的课堂点名，分值为5分。每个课堂点名2次。

三、形成性评价的反馈与总结

1. 所有课后作业、实验报告均留档并汇总评价成绩;任课教师需将课后作业及实验报告的完成情况及时反馈给学生。

2. 课堂提问及点名需有保存原始记录既学生名单和点名结果。

3. 期终考试情况根据学校教务处《广西中医药大学课程考试命题和试卷管理规定》相关内容进行。

制定时间： 2015年1月

实施时间：从2015-2016上学期起

制定人：运晨霞、梁亮

审核人：肖健

广西中医药大学学生形成性评价成绩报表