广西中医药大学医古文教研室2019年工作总结
广西中医药大学医古文教研室
2019年工作总结
2019年，医古文教研室在教学、科研、对外交流、业务培训方面均取得较好成绩。现将本年度工作总结下：
1．职业道德建设
教研室全体教师遵守国家法律、法规和学校的规章制度；积极参与集体活动，如学校组织的各项教工活动、党员活动和工会活动；老师们爱岗敬业，关心集体。教研室主任周祖亮教授获评2018年度校级“优秀教师”荣誉称号。
2．教学工作任务
教研室按质按量地完成了各项教学任务，人均承担教学工作量为342.75标准课时/人，其中为本部本科生授课时数平均为266标准课时/人，教学工作量饱满。教研室按照教学大纲（包括实验教学大纲）要求，及时更新教案、讲稿。今年教研室教学任务繁重，每个老师都克服困难，全力完成教学任务，无教学事故发生。
3．教学管理
教研室积极推进教学改革措施，实施以学生为中心的教学方法改革。教研室坚持按照教研室活动计划开展教研活动和集体备课，交流教学心得。老师之间相互听课，探讨教学问题。教研室坚持规范管理教学档案，全部授课计划、授课计划表、教学进度表、听课记录、学生成绩都进行归档保存。
4．教学竞赛与对外交流：李晓梅老师2019年6月，获广西壮族自治区第六届全区高校青年教师教学竞赛文科组二等奖。李晓梅作为获奖教师代表，在基础医学院和学校教师教学发展中心举办的教学示范课活动中分别进行了教学演示与参赛经验交流，向教师同行们展现了医古文教研室青年教师的风采。
在学术交流方面，教研室教师积极参与专业学术会议和对外交流活动。
陈晓林老师：
1．2019年7月16日—18日中华中医药学会医古文研究分会第28次学术研讨会。（甘肃天水）。
2．2019年8月2日—4日2019高校基础医学教学研讨会暨全国基础医学形态学实验室主任联席会第十二次会议，（桂林）。
3．2019年11月8日—10日中华中医药学会第22次中医药文化学术研讨会。地点（重庆万州）。
周祖亮老师：
1．2019年5月7-8日，《中医文献杂志》第六届编委会议（上海）。
2．2019年6月24-27日，中国出土医学文献与文物国际论坛（成都）。
3．2019年10月25-27日，参加第十二届全国语文辞书学术研讨会（重庆）。
4．2019年11月22日，国家中医药管理局科研专项“老官山汉墓出土医简及医药文物整理研究”验收会暨深化出土医学文献合作研究研讨会（北京）。
李晓梅老师：
1.2019年5月，赴湖北武汉参加武汉轻工大学国际认证“ISW（Instructional Skills Workshop）教学技巧前置工作坊”
2.2019年7月，赴甘肃天水参加中华中医药学会医古文研究分会第28次学术研讨会议
3.2019年7月，赴云南大理参加超星暑期“双顾”课程思政主题培训
5．人才引进与青年教师培养
去年9月，教研室引进了博士毕业生陈玉平，成为专职青年教师。依照学校《青年教师导师制实施办法》，2019年由陈晓林副教授担任导师，制定“青年教师培养计划”，并严格按照计划开展培养工作。陈玉平老师顺利通过2019广西中医药大学教师课堂认证计划的培训课程。2019年5月，李晓梅老师赴湖北武汉参加武汉轻工大学国际认证“ISW（Instructional Skills Workshop）教学技巧前置工作坊”。2019年7月，赴甘肃天水参加中华中医药学会医古文研究分会第28次学术研讨会议2019年7月，赴云南大理参加超星暑期“双顾”课程思政主题培训。
6．教学研究和科学研究
教研室加强团队协作，多方面开展教研和科研活动。平时注重交流科研心得，积极申报教学项目和科研课题。
在教学改革与研究方面，教研室结合课程思政热点，进一步推进《医古文》实验课程的改革与建设，提高学生的古典医籍阅读技能。今年共获得自治区级教改课题1项，发表教研论文2篇，出版副主编国家卫计委“十三五”规划教材《医古文》1部。
在科学研究方面，教研室充分发挥学科优势，坚持以科研促教学。周祖亮教授有三个科研项目立项：2019年度广西高等教育教学改革工程项目“‘互联网+’环境下《医古文》课程混合式教学模式研究与实践”、2019-2021年度广西一流学科建设项目重点课题“近20年新出土秦汉简牍医药文献整理与研究”、2019年度四川省哲学社会科学重点研究基地—中国出土医学文献与文物研究中心重点项目“成都老官山医简方药文献医学词语研究”。医古文教研室共发表学术论文2篇。
7．教研日活动计划
今年初，教研室制定了教研日活动计划，并按照计划开展教研日活动内容，如集体备课，教材探讨，政治学习，业务学习等，取得较好效果。
回顾本教研室全年的工作，既取得了较大成绩，同时也存在不足。例如人均发表论文数量太少，未取得教学成果奖和科研奖励，尚未建成精品课程和在线开放课程等。在未来的一年，教研室将进一步加强教研室建设、和教学科研工作，争取在论文发表和课程建设等方面取得突破。
