生理学教研室

2015年生理学教研室年度计划与总结

一、指导思想

　　根据学校和基础医学院召开的“中医专业认证”动员大会的精神，2015年教研室主要围绕“中医专业认证”为目标开展工作。以全面提高教育教学质量为重点，以实施提高素质教育为目标，以学科建设、团队建设和学生全面发展为根本，以整体推进教研室建设发展和课堂教学改革为中心，加强教研室的教学、科研和教师队伍建设的管理工作，全面提升教师业务素质与教学能力，按照基础医学院领导和教务处对“中医专业认证”要求制定本教研室2015年度计划。

二、年度重点工作

2015年度工作重点是围绕“中医专业认证”为目标，开展教研室各项工作，加强本学科队伍建设，加强年轻教师的培养和锻炼，加强对教研室业务活动和集体备课，确保“中医专业认证”目标的实现。

三、教学工作目标

落实教务处和认证办对“中医专业认证”各项指标要求，不断提高课堂效益。每位教师要认真学习教育理论，认真研究“以学生为中心”教育教学思想和理念。在教学中把“以学生为中心” 教育理念真正落实到教学的全过程。

1.认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，按“中医专业认证”各项指标要求，强调备好学生、备好教法，备好案例等工作。

2.贯彻“以学生为中心” 教育理念，认真讲授每一节课，提高课堂教学效率，充分发挥学生的主体作用和调动学生主动学习精神。

3.做好“学习模式”转变，认真带教和批改实验报告，抓实学生的实际操作能力的培养，提高教学目标达成度并切实加强个别学生实验能力辅导。

四、教改工作目标

以学校提出的“以认促建、以认促改、以认促管”的目标为中心，开展教研与科研有机融合，积极制订好各研究方向的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，更深层次地开展教学研究。

1.认真组织实验和理论考试，要不断研究考试的模式与方法，开展网络考试的试行准备，重点加强无纸化考试和“形成性评价”的工作。

2.加强实验课改革，提高学生的动手能力，强调培养学生独立观察、发现问题的能力。进一步开展设计性实验工作并加以完善，撰写教改论文1-2篇。

3.开展生理学相关新知识、新进展的讨论，拓宽学生知识面，激发学习兴趣、启迪创新思维。为学生科研和“大创”课题打基础，申报课题1-2项。

4.根据不同章节内容特点、学生特点，开展课堂设计，试用PBL教学法或案例式教学，引导学生提出问题，分析问题和解决问题，各班开展尝试1-2次。

5.强化本学科组织建设，完善教研室各项制度。本学期组织学科教研活动5-6次；加强与同级院校的联谊，参加地区性或全国性教学会议1-2次。

6.加强网络教学平台的建设，在原有多媒体课基础上继续加强和完善此项工作，争取建设一个集教学、考试、交流等多功能网络教学平台。

 7.加强教材建设力争有更多教师参加各种教材的编写，并在教材建设中提升教师的基础素质和专业知识，主编、参编国家级规划教材1-2部。

五、科研工作目标

1.积极营造活跃科研环境，鼓励教师参与科研活动，做到互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验，形成教研室为科研团队的精神和提高教研室科研水平。

2.逐步形成和稳定科研方向，初步建成一支结构合理、水平较高的科研队伍，积极申报各级科研项目，力争今年申报国家级、省级科研项目3-4项。

3.积极构建教学与科研互动机制，加强教学科研型教师队伍建设，致力实现教学与科研互动，推进科研反哺教学，带动教学质量提高、促进教师素质提升。

六、师资培养目标

1.制定青年教师培训计划，组织教研室青年教师参加各种培训，提高青年教师的教学水平和专业能力，要求青年教师申报课题1-2项、参加培训2-3次。

2.加强教研室团队建设，培养和引进高学历专业技术人员，本年度申报用人计划，申请增加硕士或博士1人，本科室教师晋升高一级职称1人。

                                       生理学教研室

                                       2015年1月5日