韦燕飞老师2013级护理学2014-2015下学期形成性评价
附件1
广西中医药大学形成性评价分析与反馈记录表
| 课程名称 | 生理学 | 学年（学期） | 2014-2015学年下学期 | |||
| 专业 | 护理学(英语方向) | 年级、班级 | 2013级 | 任课教师 | 伍冠一,韦燕飞 | |
| 评价依据 与实施时间 | 反馈 日期 | 问题与分析 | 指导意见或建议 | |||
| 点名 15.3.10 | 15.3.19 | 所有同学已到 | 计算入形成性评价 | |||
| 课后作业2015.3.17 | 2015.3.24 | 老师要求学生在每学完一章后,用思维导图或知识框架形式通过自己组织语言总结全章内容,由于是第一次作业,学生还没能掌握思维导图的方法,对知识点的总结不到位。 | 先在全班做个思维导图示范，课堂上展示优秀同学的思维导图，引导学生正确归纳整理所学内容当然，思维导图没有固定模式，需要学生发挥自己的总结能力，只要能把全章内容做个简要总结即可，格式不必千篇一律。 | |||
| 课堂讨论2015.5.12 | 2015.4.30 | 老师要求学生在课堂上讨论问题：为什么饮大量酒精性饮料后仍感到口渴？本问题通过生理学知识解释日常生活现象，可能是挑选题目过于简单，学生回答不够踊跃，时间有限，讨论未能展开。 | 课程讲解过程把生理学知识灵活用于解释日常生活现象，使生理学抽象难理解的知识点化难为简，课堂讨论丰富课堂气氛，同时对引导学生参与到讨论之中，培养学生形成参与学习的习惯。同时应该挑选比较有争议的题目，积极引导的学生提出不同答案。把存在争议的问题线下放到我们中西医结合生理学网站讨论。选择题目时候要更加的紧密的贴近上课内容 | |||
| 2015.6.23 实验过程以及实验报告 | 2015.6.30 | 学生做实验过程中有的同学不动手操作，袖手旁观。分析可能有以下原因：一、实验室学生29人，人数较多，老师示教过程中可能有的同学看不到，二、有的学生实验前并没有养成预习的习惯，三、我们发现个别同学害怕动物实验，不敢下手。四、组员之间分工不好，有的组拖堂都没完成实验；五、实验报告结果图剪接不合理，对结果的分析不到位，有的同学直接抄袭别的同学，一字不漏。 | 一个大组尽可能控制学生人数在20人左右；引导学生课前到《中西医结合生理学网站》浏览实验视频录像；老师多巡视及时发现问题，引导学生多动手多参与，养成规范操作的习惯。组员之间分工协调分配好任务，提高实验效率。实验结果的讨论是实验报告的核心内容，教师在实验过程中引导学生把实验结果联系到理论课堂，实验是对课堂理论知识的验证过程。建议学生在课后及时复习理论知识，以及到专业网站收集相关知识，指导学生收集资料后结合实验结果和实验现象的分析和总结能力。 | |||
1.评价依据与实施时间：即课堂教学中实施的提问、作业、测验、小论文等考核形式及其时间，也可以是课堂教学观察。反馈日期：填写进行反馈的实际时间。问题与分析：每次考核实施过程中或教学过程中发现的教与学相关问题及概要式的分析。指导意见与建议：结合问题与分析对学生进行具体、明确的反馈意见，以指导学生更好地进行下阶段的学习或是改进教师自身的教学;意见与建议可以是共性的，鼓励开展对学生的个性化评价，个性化的评价也可以体现在作业或论文上。
2.该记录表在学期末与课堂作业、小论文、测验等痕迹资料一并存档。
3.表格实施日期以本学期实际运行为主，不足可以另附页。
附件2
广西中医药大学考试质量分析反馈表
| 课程名称 | 生理学 | ||
| 所属院系 | 基础医学院 | 所属教研室 | 生理教研室 |
| 所属学期 | 2014-2015学年下学期 | 考试对象 (年级专业) | 护理学、护理学（英语方向） |
| 考试时间 | 2015年7月10日 | 实考人数 | 255人 |
| 考前预测 | （试卷命题范围，考前平均分、难度、效度预测等） 试题命题范围为生理学教材第1-12章内容 难度预测：本试卷共有100道试题，满分为100.0分，预计平均分为76.4分,实际平均61.4分。其中:较难难度题分数为9.0分，占满分9%，较难难度题实际平均得分4.7分，实际得分率：53%，中等难度题分数为50.0分，占满分50%，中等难度题实际平均得分28.8分，实际得分率：58%，简单难度题分数为41.0分，占满分41%，简单难度题实际平均得分27.8分，实际得分率：68%。 广度分析：试题覆盖一级主题词92%，二级主题词62%，三级主题词26%。数量分析：预计完成本试卷的应答时间为145分钟，占考试时间120分钟的121%。实际完成本试卷的应答时间为2分钟，占考试时间120分钟的1%。 效度分析：了解试题分值为0.0分，占试卷满分0%。了解试题实际平均得分为0.0分，实际得分率为%，掌握试题分值为73.5分，占试卷满分74%。掌握试题实际平均得分为44.5分，实际得分率为60%，超纲试题分值为0.0分，占试卷满分0%。超纲试题实际平均得分为0.0分，实际得分率为%， | ||
| 考试质量分析教学及命题工作 | （考生考试情况，分析教学及命题工作，提出改进意见和建议） 参加考试人数53人,考试时长120分钟,满分100分,最高分92.5,最低分38,平均分61.4,及格率68%,优秀率19%,标准差14.2,难度0.66,信度0.85。 每个学生提交试卷后，指导学生查看个人的成绩分析表，每个题型的得分情况，了解自己对每章知识点的掌握情况，同时把总体情况反馈给学生，对于那些不及格的学生，以个别反馈的形式反馈给学生。 本教研室实行无纸质化化考试，系统有大量超纲题目，为了让学生适应，在考试命题上不完全随机抽题，降低考试的难度。从学生考试情况来看，大多数同学考试时间在90分钟到120分钟之间，多数同学对本课程的重要知识点掌握较好，在今后的命题中，不断完善题库建设，逐渐加大题目的难度，以提高测试水平，以考促学。 | ||
教研室主任：任课老师：分析时间：
