伍冠一老师2014-2015下学期口腔专业形成性评价
附件1
广西中医药大学形成性评价分析与反馈记录表
| 课程名称 | 生理学 | 学年（学期） | 2014-2015（下） | |||
| 专业 | 口腔 | 年级、班级 | 14级 | 任课教师 | 伍冠一 | |
| 评价依据 与实施时间 | 反馈 日期 | 问题与分析 | 指导意见或建议 | |||
| 点名 15.3.19 | 15.3.19 | 所有同学已到 | 计算入形成性评价 | |||
| 课上练习 15.3.26 | 15.3.26 | 挑选题目过于简单，学生回答不够踊跃，时间有限，讨论未能展开； | 应该挑选比较有争议的题目，积极引导的学生提出不同答案。把存在争议的问题线下放到我们中西医结合生理学网站讨论。选择题目时候要更加的紧密的贴近上课内容 | |||
| 课后作业 15.4.18 | 15.4.25 | 课后作业主要是思维导图，但是部分同学没有把知识内化成自己的思维网络，只是单纯抄书本内容 | 课堂上展示优秀同学的思维导图，引导学生正确归纳整理所学内容 | |||
| 实验 15.3-15.5 | 15.5 | 老师试教不是每一位同学都能详细看到；部分同学因为分组的原因懒于动手，不能达到实践的目的；实验过后思考实验联系理论 | 引导学生进入我们中西医结合生理学网站实验前提前观看实验视频。实验带课老师要到每一组去检查督促学生参与到实验中去。实验报告批改要体现实验的目的和要求 | |||
| 设计性实验 15.6.4 | 15.6.11 | 设计性实验设计前老师辅导时间较少，学生疑问难以直接交流 | 增加教师辅导学生设计性实验时间 | |||
1.评价依据与实施时间：即课堂教学中实施的提问、作业、测验、小论文等考核形式及3其时间，也可以是课堂教学观察。反馈日期：填写进行反馈的实际时间。问题与分析：每次考核实施过程中或教学过程中发现的教与学相关问题及概要式的分析。指导意见与建议：结合问题与分析对学生进行具体、明确的反馈意见，以指导学生更好地进行下阶段的学习或是改进教师自身的教学;意见与建议可以是共性的，鼓励开展对学生的个性化评价，个性化的评价也可以体现在作业或论文上。
2.该记录表在学期末与课堂作业、小论文、测验等痕迹资料一并存档。
3.表格实施日期以本学期实际运行为主，不足可以另附页。
附件2
广西中医药大学考试质量分析反馈表
| 课程名称 | 生理学 | ||
| 所属院系 | 基础医学院 | 所属教研室 | 生理 |
| 所属学期 | 2015学年下学期 | 考试对象 (年级专业) | 14级口腔 |
| 考试时间 | 2015年7月10日 | 实考人数 | 29 |
| 考前预测 | （试卷命题范围，考前平均分、难度、效度预测等） 难度分析 :本试卷共有99道试题，满分为100.0分，预计平均分为71.0分,实际平均59.5分。其中:较难难度题分数为30.0分，占满分30%，较难难度题实际平均得分16.0分，实际得分率：53%，中等难度题分数为35.0分，占满分35%，中等难度题实际平均得分18.5分，实际得分率：53%，简单难度题分数为35.0分，占满分35%，简单难度题实际平均得分25.0分，实际得分率：71%. 广度分析 试题覆盖一级主题词100%，二级主题词65%，三级主题词28%。 数量分析 预计完成本试卷的应答时间为154分钟，占考试时间145分钟的106%。实际完成本试卷的应答时间为2分钟，占考试时间145分钟的1%。 效度分析 了解试题分值为0.0分，占试卷满分0%。了解试题实际平均得分为0.0分，实际得分率为%，掌握试题分值为76.0分，占试卷满分76%。掌握试题实际平均得分为48.5分，实际得分率为64%，超纲试题分值为0.0分，占试卷满分0%。超纲试题实际平均得分为0.0分，实际得分率为%，熟悉试题分值为24.0分，占试卷满分24%。熟悉试题实际平均得分为10.9分，实际得分率为46%。 认知分析 记忆试题分数为53.5分，占满分54%，记忆试题实际平均得分为31.9分，实际得分率为60%，解释试题分数为33.5分，占满分34%，解释试题实际平均得分为20.1分，实际得分率为60%，应用试题分数为13.0分，占满分13%，应用试题实际平均得分为7.5分，实际得分率为57%。 | ||
| 考试质量分析教学及命题工作 | （考生考试情况，分析教学及命题工作，提出改进意见和建议） 最高分86分,最低分30.5,平均分59.5,及格率62%,优秀率14%,难度0.64%,信度0.89每个学生提交试卷后，指导学生查看个人的成绩分析表，每个题型的得分情况，了解自己对每章知识点的掌握情况，同时把总体情况反馈给学生，对于那些不及格的学生，以个别反馈的形式反馈给学生。 本教研室实行无纸质化化考试，系统有大量超纲题目，为了让学生适应，在考试命题上不完全随机抽题，降低考试的难度。从学生考试情况来看，大多数同学考试时间在90分钟到120分钟之间，多数同学对本课程的重要知识点掌握较好，在今后的命题中，不断完善题库建设，逐渐加大题目的难度，以提高测试水平，以考促学。 | ||
教研室主任：任课老师：分析时间：
