2019-2020-2 教学进度表 2017针推2班
广西中医药大学教学进度表 | |||||||||||
授课年度: | 2019-2020 | 学期 下 | 填表日期:2020年 2月 28日 | ||||||||
授课课程:《伤寒论讲义》 | 授课教研室:伤寒教研室 | ||||||||||
授课专业:针推 | 年级:2017 | 班级:2班 | 学生人数:58 | ||||||||
授课日期 | 周次 | 星期 | 节次 | 授 课 内 容 | 任课教师 | 授课类型 | |||||
2020.3.2 | 1 | 1 | 10-12 | 《伤寒论》的沿革--《伤寒论》的学术渊源与成就 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.3.5 | 1 | 2 | 4-5 | 六经的概念----六经病的治则 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.3.9 | 2 | 1 | 10-12 | 《伤寒论》的文法特点----桂枝汤证 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.3.12 | 2 | 2 | 4-5 | 桂枝汤证结束 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.3.16 | 3 | 1 | 10-12 | 伤寒表实证----表郁轻证 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.3.19 | 3 | 2 | 4-5 | 蓄水证,蓄血证 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.3.23 | 4 | 1 | 10-12 | 太阳变证----热证 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.3.30 | 5 | 1 | 10-12 | 心阳虚证----脾阳虚证 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.4.2 | 5 | 2 | 4-5 | 脾阳虚证----阴阳两虚证 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.4.9 | 6 | 2 | 4-5 | 结胸证、脏结证 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.4.13 | 7 | 1 | 10-12 | 结胸证、脏结证----痞证 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.4.16 | 7 | 2 | 4-5 | 痞证----上热下寒证 | 符标芳 | 网络教学 | |||||
2020.4.30 | 串讲周1 | 4 | 4-5 | 总论----太阳伤寒 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.5.4 | 串讲周2 | 1 | 10-12 | 太阳伤寒兼证----热证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.5.7 | 串讲周2 | 4 | 4-5 | 虚证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.5.11 | 8 | 1 | 10-12 | 结胸证、脏结证、痞证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.5.14 | 8 | 2 | 4-5 | 痞证、阳明病概说、阳明病病因病机 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.5.18 | 9 | 1 | 10-12 | 阳明热证、阳明实证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.5.21 | 9 | 2 | 4-5 | 阳明实证----下法禁例、 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.5.25 | 10 | 1 | 10-12 | 阳明中寒--阳明病结束(病案/作业/小测试) | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.5.28 | 10 | 2 | 4-5 | 少阳病概说——小柴胡汤证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.6.1 | 11 | 1 | 10-12 | 小柴胡汤证----小柴胡汤兼变证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.6.4 | 11 | 2 | 4-5 | 少阳病结束--太阴病 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.6.8 | 12 | 1 | 10-12 | 少阴病概说----少阴寒化证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.6.15 | 13 | 1 | 10-12 | 少阴寒化证--少阴热化证--少阴病兼变证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.6.22 | 14 | 1 | 10-12 | 少阴病兼变证--厥阴病纲要--厥阴病本证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.6.29 | 15 | 1 | 10-12 | 厥阴病本证--厥阴病寒证、热证--辨厥证 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.7.6 | 16 | 1 | 10-12 | 辨呕哕下利证--厥阴病结束、总复习、相关课堂活动 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||
2020.7.13 | 17 | 1 | 10-12 | 考试 | 符标芳 | 课堂教学 | |||||