解剖学教研室

日期：2023.4.25
1．教育部校企合作。
2．与组胚教研室一起集体备课。
3.集体备课：

骨学：上、下肢骨、颅骨

（1）第1次实验课：上、下肢骨，讲完实验后讲关节。

（2）关节学、肌学：哪些讲，哪些不讲？课堂上和实验课结含。
4.新的教学理念：教会学生主动学习。
新医科：教会学生学习方法。
关节学：重点讲解脊柱的关节，然后让学生自学为主，主动学习七大关节。

关节学：课堂讲总论、脊柱（椎间盘、四个生理学弯曲）

        学生自学肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节、颞下颌关节。

        课程思政：椎间盘突出、向哪里突出？

肌学：理论课：总论（如何找起止点）、膈肌（3个裂孔）

实验课：体表的浅肌群、前臂肌

骨学总论1.分析骨的影像学资料2.骨质增生、疏松、骨折、贫血。
廖老师：观察骨折影像学图片来区分正常和异常。

郑老师：骨折,课程思政、锻练身体→学生120公里/学期
蒋老师：可以不按照书本的体例来进行讲解，把它拆送，围绕着1到2条主线来进行，这样更加容易吸引评委的眼球。先讲骨的形态，再讲骨的构造，再到骨的理化特性，最后再联系生活和临床。

4.集体备课：消化系统：口腔1节课，牙讲分类和颗数即可。咽峡：腭扁桃体。舌：中医专业一定要讲，颏舌肌要讲解。唾液腺中腮腺是重点。