中医护理教研室

中医护理教研室2017~2018学年下学期工作计划

继上学期护理专业认证顺利通过后，本学期我们推进教研室“四化”建设。以提高教学质量为重点，以师资队伍建设和学生发展为根本，以继续推进以学生为中心的信息化课堂教学改革为中心，加强师师、师生之间联系，完成中医护理学、中医临床护理学、临床营养学、中医养生与食疗四门课程的教学、科研、日常教务工作，确保教学、教学检查、考试等各个环节顺利进行。根据工作实际，本教研室重点做好以下工作：

一、教研室四化建设

1.继续完善本教研室的课程网络平台建设

2.建立和完善教研室相关管理制度：执行学校、学院、教研室三级管理模式

3. 制定教学组织、教学管理和科研管理与质量保证等方面统一的标准

二、教研室团队建设

1.每月教研室集体备课两次，老师们多交流教学心得，组织老师听高级职称的老师示范课。

2.发挥老教师的传帮带的作用，协助年青教师在教学、科研等方面做出成绩。

三、教研室教学档案的完善

1.收集教学档案资料：任课教师授课计划、教学进度表、听课记录、集体备课记录、教学活动记录、学生学习形成性评价记录，学生成绩，教研室工作计划、期末工作总结等。

2.建立保管制度，教研室对本室教具、模型、仪器等，严格管理，统一使用。

四、教研室本学期突出任务，举教研室所有老师之力，配合好中南杏林联盟比赛的各项工作。

中医护理教研室2017~2018学年下学期工作总结

本学期我们推进教研室在做好教学工作的同时，进一步完善教研室工作，规范集体备课制度，承担中南杏林联盟比赛取得了一定的成绩，获得2017年度广西中医药大学A级教研室，现总结如下：

一、教学总结

1.中医养生与食疗是新开课，但第一次承担本门课程的老师通力合作，从理论到实验，同学们反应很好；

2.每门课程教学中和上课后，积极收集学生反馈，及时教学反思，改进教学；

3. 中南杏林联盟完善中医临床护理题库建设，聂老师负责组卷辅导，并收集14套习题，理论获得三等奖；操作由覃勤老师、柳琳琳老师利用课余时间辅导耳穴压豆法和拔罐法，选手分别取得拔罐法二等奖、耳穴压豆法二等奖。

二、教研室团队总结

1.每月教研室集体备课两次，老师们多交流教学心得，有安排开新课的老师进行试讲，但因时间关系，还没有安排职称高的老师讲示范课。

2.计划发挥老教师的传帮带的作用，指导年青教师在教学、科研做的不够，但在这本年中，我们教研室获得教育厅信息化教学课题一项、广西中医药大学思政课题一项、广西中医药大学实验教学团队项目获批。

三、其他工作

 1.为了教学与临床的无缝对接，广西中医药大学护理学院尝试将OSCE应用到毕业生考核中，本次毕业生考核由分管教学副院长统筹各部门分工合作，教务部门教务科专人负责，召集所有教研室老师集体商讨制定本次考核方案，教研室老师负责编写涵盖考点内容的临床案例、实验室负责用物准备和场地安排、学工负责通知学生考试流程和注意事项及招募SP、教务负责案例收集和试题印制。我们教研室主要负责中医护理操作项目案例的编写和评分标准的制定，包括拔罐法、穴位按摩、艾灸法，考试过程中出现分数两极分化现象，有可能与未在中医院实习有关系，我院要与综合性的医院沟通，即使在中医科，也要给本科护生实践的机会。

2.教学材料的收集过程中，大部分老师能按时按质量完成，但也存在外聘老师的材料难上交，少数院内老师交上的材料达不到标准，拖延严重的问题。