13护本《中内护》形成性评价登记表
附件1
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广西中医药大学课程形成性评价工作登记表 2015 ~ 2016学年 上 学期 |
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教研室：中医护理教研室 课程名称：中医内科护理学 任课老师： 马秋平 课程序号： |
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开展时间 |
主要内容 |
评价方式 |
评价对象 |
参与人数 |
备注 |
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2015.10.28 |
热病病证 肺病病证 |
课堂病案讨论 布置课堂作业 |
2013级护理本科班学生 |
104人 |
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2015.11.11 |
心脑病证 |
课堂病案讨论 |
2013级护理本科班学生 |
104人 |
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2015.12.2 |
脾胃肠病证 肝胆病证 气血津液病证 |
分为15个小级，小组使用案例评价表进行组间互评与反馈 |
2013级护理本科班学生 |
103人 |
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2015.12 .3 |
期末考核：《中医内科护理学》绪论和各论共8章的内容。 |
终结性考核试 |
2013级护理本科班学生 |
104人 |
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工作总结 |
本学期课堂讨论3次，期末理论考核1次，布置作业1次，小组同学上讲台汇报展示PPT人次135人，参与率130%。通过形成性评价，有效促进学生自主学习，激发学生的学习热情，检验学生的学习效果。 |
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附件2
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广西中医药大学课程形成性评价工作检查表 2015 ~ 2016 学年上 学期 |
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教研室 |
中医护理教研室 |
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时间 |
科目 |
教师 |
专业 |
项目 |
人数 |
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2015.10.28
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中医内科护理学 |
马秋平 |
护理 |
病案讨论 |
104 |
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2015.11.11
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中医内科护理学 |
马秋平 |
护理 |
病案讨论 |
104 |
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2015.12.2 |
中医内科护理学 |
马秋平 |
护理 |
病案讨论 |
104 |
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总体情况 |
中医内科护理学安排课堂案例分析讨论3次，各小组同学上讲台汇报展示PPT人次135人，参与率130%。采取小组互评方式进行考核与反馈，同学们参与的积极性很高，个别小组汇报的PPT制作简洁，内容丰富和精美，对参与组间评价积极性较高。 |
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存在的问题 及处理意见 |
1.班级人数较多，分组较多，要求准备的讨论内容未能完全满足学生个性化的需求。 2.团队式小组讨论主要评价同学们团结协作沟通的能力，但在实施过程对每一个同学进行性化评价不能到位，个别学生自始至终未参与讨论。反映期末考试时，同样的案例分析题，回答的正确较低。 |
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