临床护理教研室

广西中医药大学护理学院临床护理教研室

《内科学护理学》课程

形成性评价实施方案

授课学期：2016-2017学年下学期

授课对象：2013级护理学(英语方向)

课程编号：BZ0502004

课程类别：专业课

课程性质：必修课

学分/学时： 2.5学分，总学时40，理论31，实验6，见习3

根据广西中医药大学《广西中医药大学关于进一步完善本科生形成性评价相关工作的意见》以及《广西中医药大学形成性评价实施细则（试行）》的要求，为进一步贯彻落实教学过程的形成性评价工作，从形成性评价工作科学性、导向性、多元化、激励性、情感、可行性等原则出发，结合本课程的教学特点，特制定本实施方案。

一、形成性评价的形式、内容

形成性评价的形式与内容主要包括出勤、课程作业、案例分析、技能考核、阶段测验等方面的评价及反馈。依据2013级护理学(英语方向)专业班级同学学情及《内科护理学学》课程要求，进行以下形成性评价：

1、出勤  出勤指学生到课率、学习态度等。

2、课程作业  任课老师根据授课情况，每学期布置课堂作业至少2次，形式以案例分析、学习心得、实验报告、见习报告等。

3、技能考核  本学期实验课包括微量血糖仪及胰岛素笔的使用、酮症酸中毒的综合实训，重点考核个人进行微量血糖仪的使用。

4、期中测验  指教学过程中，根据教学大纲要求考核学生学期中期学习效果和掌握知识情况而进行的测试。

二、方法

1、出勤

采取课堂随机点名形式，可在课前、课中或课后进行，如有缺勤或迟到现象，任课老师需了解其原因，及时记录考勤情况，作出学生出勤评价，提出优点与不足以及改进的意见与建议，在下一次上课时对出勤情况进行反馈。

2、课程作业

（1）本学期课程包括糖尿病健康教育海报制作、艾滋病患者护理案例分析2次作业。糖尿病健康教育海报制作以一宿舍小组为单位，课堂上展示，发言者需阐明设计理念、设计内容是否客观、真实、易被患者接受，汇报接受后由小组代表按标准进行点评和评分，老师可当时进行反馈。艾滋病患者护理案例分析，任课老师负责评阅，同时对各组及组员进行学习过程及学习效果评价记录，指出优点、创新点、存在问题以及学习的建议，通过雨课堂平台并向学生反馈。

学生可以通过小组作业的形式培养团结协作意识，案例分析作业可培养学生的的临床思维等；老师根据学生学习与反馈情况，必要时对教学进程、内容或方式方法进行调整，以利于提高教学质量。

（2）实验报告：每次实验课后要求学生以小组的方式书写实验报告并上交，教师对报告作出批改评分，并向学生反馈。

（3）见习报告：学生在临床见习后，每次见习课后要求学生以个人的方式书写实验报告并上交，教师对报告作出批改评分，并向学生反馈。 结合见习病种课后完成病历书写，并于下次见习时上交作业，对病历作业提出优缺点或改进意见，并向学生反馈，老师根据学生学习与反馈情况，必要时对教学进程、内容或方式方法进行调整，以利于改进见习教学。

3、技能考核  在实验课上随机抽查每个小组的1名学生本次课实验操作的掌握情况，小组之间相互评价，老师下课前总评价。

4、阶段测验

本课程在本学期中期通过雨课堂平台进行阶段考试，由授课教师出题，教研室审核，考试结束后系统平台对试卷质量及学生测验结果等进行分析，并根据反馈情况必要时调整授课进程或方式。以集体反馈为主。

5、评教评学

教研室组织并参加对理论与见习授课老师的听课、督导，听取老师与学生对课程教学的评价与意见、建议。课程结束后，让学生填写课程学习问卷，给予意见和建议。通过以上活动，评价老师的授课质量，收集对课程教学的合理化意见与建议，及时对课程教学进行改进与优化。

6、资料收集

教师授课前，应准备学生名册，授课过程中根据教学设计形成性评价的内容与要求，如实记录学生的学习情况。教师记录的原始资料，形成性评价各项内容的资料及相关反馈资料，课后须及时交教研室保存，以备课程结束后评价教学质量，并对课程的教学改革提供参考与借鉴。

三、形成性评价的组织实施

1．教研室

（1）组织教师开展形成性评价工作。指定教研室教学秘书（或各科室教学秘书）负责形成性评价档案资料的收集、整理工作。

（2）检查或抽查形成性评价工作，重点检查形成性评价的实施情况，了解学生的感受及看法，提出改进意见。

（3）保存形成性评价资料。形成性评价资料保存于教研室。

2．任课教师

（1）按形成性评价形成工作要求，作好教学设计，开展课程的形成性评价工作。

（2）组织学生开展与课程形成性评价相关的学习活动。负责学生学习过程中形成性评价的考核，按照要求填写表格，整理实施形成性评价的资料，作为档案保存。

（3）将形成性评价开展过程中获得的信息及时反馈给学生。

3. 学生

（1）积极配合、参与上课教师开展的形成性评价活动。

（2）在得到个人反馈后，明确改进方向，积极开展自主学习 。

四、形成性评价工作的监督与检查

教研室负责定期对任课教师开展的形成性评价工作进行督促检查：

1、检查的内容： 教师实施形成性评价的原始记录（工作登记表见附件）；作业批阅记录；评价是否合理。

2、教研室检查情况要有记录，内容包括： 专业、科目、检查时间、项目、人数、总体情况、存在的问题及处理意见等。检查记录妥善保存。

3、对检查中发现的问题要及时处理，对任课教师不按规定开展形成性评价，不认真批改作业和做考核记录的，要进行批评教育，必要时将与绩效挂钩。

五、平时成绩评定内容与要点

1.作业

     教师对作业按其相应标准进行评分，全部作业的平均分做为本人的作业期末得分，占平时成绩的30%。

2. 实验报告

     按小组写实验报告，教师对实验报告按标准进行百分制进行评分，占平时成绩的，15%。

3. 见习报告

    按个人书写见习报告，教师对见习报告按标准进行百分制进行评分，占平时成绩的，15%。

4.技能考核

      在实验课上随机抽查小组成员的1名学生对本次课实验的掌握情况，小组之间互评，评分为百分制，该成绩作为小组成员的成绩，占平时成绩的15%。

5.期中成绩

期中理论考核，占期评成绩15%。

6.考勤

     每学期不定时抽查学生的到课率，迟到1次扣2分，旷课1次扣10分，期末统计得分，占平时成绩的10%。

广西中医药大学护理学院临床护理教研室

2017年2月