《康复护理学》课程规划
康复护理学
课程简介：《康复护理学》课程，主要包括康复护理运动学基础、神经学基础、护理相关理论等基础理论，康复评定、康复治疗、常用康复护理技术等基本操作，以及常见神经系统疾病康复护理、常见运动系统疾病的康复护理、常见慢性病的康复护理等临床护理内容。
课程定位：《康复护理学》是护理专业的限选课程。《康复护理学》是对临床护理内容的一个补充，针对疾病护理过程中容易备忽视的患者功能障碍、疾病后遗症、以及相关的预防康复等内容做出的必要充实。
课程目标：树立学生“功能障碍”康复护理的理念。在过往的护理教学过程中，临床护理的内容主要注重的是救命治病的护理，解决具体的现存或者潜在直接威胁患者生命健康的护理问题，很少从患者躯体、心理、社会功能这三个层次来讨论现存疾病与患者将来生活质量与功能康复的关系。《康复护理学》就是用来补充这个内容的，针对就是疾病对患者为了身、心、社会功能恢复的影响。现举例说明：脑卒中偏瘫病人，我们现存的护理讨论患者进食困难的时候，是从满足患者生理需要的角度来讨论，对患者进行喂食；而并没有讨论喂食过程会不会加重患者的功能障碍或残疾。临床上，不少护士就在喂食病人的时候，为了防止喂食造成呛咳，采取垫高患者头颈部的这样一个办法。但是，垫高患者的头颈部，在康复的角度看来会诱发患者的对称性颈紧张反射，加重患者上肢屈肌痉挛、下肢申肌痉挛的偏瘫运动模式，而使患者偏瘫侧四肢功能障碍加重，甚至患侧手废用。脑卒中偏瘫患者的患侧手静脉回流功能很差，但是相对于健侧手来说不活动，不会造成静脉输液过程中穿刺针脱落、刺穿血管等事件。所以一部分护士在给瘫痪病人输液时会选择患者瘫痪侧肢体的血管，结果就容易使患者患侧肢体水肿，进而引发中风偏瘫的常见并发症之肩手综合征，导致患者的患侧手康复困难以致废用。多数偏瘫患者，患侧手存在肩关节半脱位，护士在护理扶持病人的过程不注意，扶扯牵拉患者患侧上肢，结果导致患者患侧肩关节脱臼韧带撕裂，导致患侧肢体废用。这样由于“功能障碍”康复护理的理念缺失导致的问题不胜枚举。因此，通过本课程树立学生对患者“身、心、社会功能障碍”的康复护理理念迫在眉睫，使学生能够在护理全过程以患者做为人的整体功能做为考虑，提高护理质量，促进患者全面康复。
课程教学：目前《康复护理学》教学过程中，存在授课时间短，教学内容多，实训不足的特殊性。因此，本课程主要以基础理论部分讲授、临床护理部分案例教学为主的方法授课。基础知识讲授结束，学生结合成学习组，每组学生负责一个临床康复护理病例。每组学生须完成本组病例包括基础理论、康复评定、康复护理计划、康复护理措施的课堂发言展示，教师讲评、纠正错误、补充不完善的内容，从而引导学生学会自学具体疾病的康复护理内容。
课程考核：《康复护理学》是限选课程，所以考核以课堂小组发言、课堂小组讨论、期末考试的形式完成。
教学效果：通过规范的管理和课程不断的建设，护理专业的学生“功能障碍”护理的理论正不断提高。这也为今后他们从事护理工作打下了坚实的基础，为护理质量的提高做出了应有的贡献。
