2015级《精神科护理学》形成评价方案
广西中医药大学护理学院
《精神科护理学》形成性评价方案
授课学期：2017-2018学年上学期
授课年级：2015级
课程编号：BZ0502013
课程类别：专业课
课程性质：必修课
《精神科护理学》是护理学专业的一门专业必修课，其涉及内容丰富，知识体系的整体性强，课程围绕精神科常见病及精神疾病的危急状态的发生、发展、治疗、护理与转归与康复等内容展开描述，有机的将精神病学与护理学知识相融合，有较强的专科性，帮且学生更全面的发展。
形成性评价是一种过程性评价，是在平时的教学中，对学生课程学习的客观评价并适时反馈。培养学生的主动学习的意识，调动学生的求知欲望，增强学生的参与精神。形成性评价注重对学生学习过程的关注，教师与学生的参与，有助于学生发展自主学习，有助于自信心的建立。
一、形成性评价的内容
- 学生到课率
第一次上课就向学生说明，授课过程中会进行随机考勤及全班考勤相结合方式来评价学生的学习态度。计划考勤3次。
- 课堂学习效果
利用雨课堂的信息化教学方式，采取临时检测及阶段检测的方式相结合，评价学生的课堂学习效果。重点观察学生对知识的理解与应用，课堂予以反馈，查找不足，适时调整教学工作。
- 专题学习与汇报
课前布置学生专题学习的任务，以第二章症状学为主要内容，鼓励学生以多种形式展开学习与讨论，学生可按宿舍进行分组，也可自由组合，通过小组内讨论与分工，选择和设计讨论内容的表现形式，如角色扮演，PPT汇报等。课堂上每个小组依次汇报，由老师及学生来进行评价现场反馈汇报的结果。
4．临床见习心得体会
按照南宁市第五人民医院的要求，10-12人为一个小组。由临床带教老师进行医院环境介绍，病人安全管理、实地观察病人，特别是典型病例的病人，通过观察带教老师与病人的沟通来体会与精神病人的接触与护理，从而观察进一步掌握精神疾病的临床表现及护理常规等，以个人的方式上交心得体会。
二、平时成绩的组成
1．考勤：占课程总评成绩的10%。缺勤1次，扣5分，连续缺勤3次以，考勤分数为0，事假病假除外，占平时成绩的20%。
2. 作业：点课程总评成绩的20%，共安排2次作业，每次作业占平时成绩的20%，占平时成绩的40%。
3. 见习心得：占课程总评成绩的10%，要求每位同学均要上次1000字以上的见习心得体会，占平时成绩的40%。
三、课程成绩组成分
平时成绩占课程总评成绩的40%，期末考试占课程总评成绩的60%。期末考试根据教学大纲要求，对学生学习效果和知识掌握情况进行考核。采用传统题形式进行命题，包括选择题、填空题、是非题、简答及案例分析四个题型。教师对试卷进行批改、评定和分析，并反馈考试情况。
