护理学基础教研室

课程名称

护理学基础

专业

护理学

主持人

兰艺

记录、材料整理

兰艺

时间

2017-08-31

地点

护理实训室

参与人员

兰艺、冯超、石文青、黎剑云

备课内容

《护理学基础》和《护理学导论》形成性评价方案的讨论

过程描述（各位教师的发言记录）

兰艺老师：根据以往《护理学基础》形成性评价方案的实施情况，各位老师觉得哪些内容需要修订吗？

冯超老师：学生对于操作欠重视，并未积极利用课后开放练习时间加强操作练习，可以考虑增加平时操作考核所占的比例以督促学生练习。

黎剑云老师：平时操作考核比例可增加至15%，同时加强开放练习的管理和记录。

石文青老师：开放练习的管理和记录确实存在一定的难度，主要靠学生的自觉和互相监督，建议只是作为评价反馈的部分而不纳入平时成绩评定。

冯超老师：同意，任课教师注意随时跟踪了解反馈。

兰艺老师：对于《护理学导论》的形成性评价方案有什么想法？

冯超老师：课时较少，作业不需太多，2次足以，最后纳入平时成绩评定。

石文青老师：考勤需占一定比例。

黎剑云老师：可根据教学内容安排主题讨论，学生分组完成并展示，也可纳入平时成绩。

冯超老师：方案可调整为期末占60%，平时占40%，其中作业占32%，可将小组展示等活动纳入，考勤占8%。

讨论结果

兰艺老师总结：各老师意见符合教学要求，予按以上意见完善形成性评价方案。

反思

教学活动的开展需以学生为中心，重视学生综合能力的培养和提高。