护理学基础教研室

2025年广西中医药大学护理学院

基础护理教研室工作计划

 2025年，基础护理教研室在学校及学院的领导下，坚持从实际出发，进一步深化教学改革。坚持以学生为中心，以培养具有终生学习能力和良好职业素质、富有创新精神和实践能力的高素质临床护理人才为宗旨，努力推进各项工作的开展，为国家级一流护理专业的建设添砖加瓦，现对本学年工作作出计划如下：

一、指导思想

基础护理教研室将紧紧围绕学校整体发展思路和目标,继续保持求真、务实、严谨的工作思路和工作风格,以教学工作为重点,以提高教学质量为目的,提高护理学基础教研室教师的业务素质、科研能力,增强团队的凝聚力和战斗力,使护理学基础教研室工作踏上一个新台阶。

二、主要工作

1.加强师德建设

教研室围绕师德师风建设的中心思想，贯彻“立德树人”的基本要求，坚持把思想政治工作与教学业务工作结合起来，组织教师学习教师职业道德规范等师德师风有关文件，使教师树立正确世界观、人生观、价值观，树立高尚的职业道德情操，进一步提升教师职业素养。

2.加强教研室管理

（1）教研室根据教务科下达的教学任务，完成《护理学基础》和《护理学导论》的教学工作。

（2）定期开展教研室活动，传达学校有关精神，组织学习相关文件，组织教学法的学习，开展集体备课、示范课等。

（3）做好教学质量检查，教研室主任落实好检查督学工作。

（4）定期检查检查形成性评价的落实，对各种教学资料做好整理归档。

3.加强课程建设

（1）持续做好《护理学基础》一流课程建设，完善课程资源建设。

（2）加强网络课程建设，完善网络课程内容，为学生搭建线上学习平台。

（3）期末组织学生座谈，听取学生对课程的反馈意见和建议，重视学生评教结果，组织本教研室教师分析原因，查找不足之处并积极整改。

4.加强师资队伍建设

（1）根据教学任务需要,选派教师参加专业进修、学术交流、研讨班等培训项目，及时了解临床护理新动向和新技术，使教学内容与临床发展同步化。

（2）高年资教师做好“传、帮、带”，充分发挥老教师作用，做到以老带新。青年教师进行帮助指导，切实提高青年教师的教学业务水平。

（3）教师集体备课、听课评课，互相取长补短，探讨教学方法，促进经验交流、智慧共享，不断提高教学能力。

（4）鼓励教师积极参与各级教学基本功大赛、教育教学信息技术大赛等，以赛促教、以赛促学、以赛促改。

（5）落实新教师试讲制度，对上新课老师给予指导，使教学同质化。

（6）鼓励教师在职深造、攻读高层次学位，提升教师队伍的学历水平。

5.深化教学改革

（1）教研室组织教师探讨教学改革方法，推进以研究性与启发式教学为主的教

学方法改革。护理学专业《护理学基础》继续开展线上和线下混合式的教学方法，激励学生自主学习，提高学习兴趣，增强学习效果。

（2）在助产学《护理学基础》中开展理实一体化教学方法，激发学生的学习兴趣，化被动学习为主动学习，培养分析问题，解决问题的能力。

（3）运用多种教学手段，如“雨课堂”、翻转课堂，综合实训等，体现以学生为中心的教学理念，培养学生分析问题、解决问题的能力。

6.提升科研能力

鼓励教师积极参加校内外科研学术交流，进一步提高科研学术水平。鼓励教师撰写论文，本学年至少有3篇论文在省级以上刊物发表。鼓励教师积极申报或参与各级科研课题，争取有一项科研课题获得立项。鼓励教师积极申报教学改革项目，进一步深化教学改革，争取有一项教改课题获得立项。支持教师到国外高校、研究机构进修，参加国际学术会议等，紧跟国际学术前沿,提高学术研究水平。

                                                                                             基础护理教研室

                                                                                             2025年1月10日