护理学基础教研室

2020~2021 学年上学期，护理学基础教研室在学校及学院的领导下，坚持从实际出发，进一步深化教学改革。坚持以学生为中心，以培养具有终生学习能力和良好职业素质、富有创新精神和实践能力的高素质临床护理人才为宗旨，努力推进各项工作的开展，为国家级一流护理专业的建设添砖加瓦，现对本学期工作作出计划如下：

一、指导思想

护理学基础教研室将紧紧围绕学校整体发展思路和目标,继续保持求真、务实、严谨的工作思路和工作风格,以教学工作为重点,以提高教学质量为目的,提高护理学基础教研室教师的业务素质、科研能力,增强团队的凝聚力和战斗力,使护理学基础教研室工作踏上一个新台阶。

二、主要工作

1.加强师德建设

教研室围绕师德师风建设的中心思想，贯彻“立德树人”的基本要求，坚持把思想政治工作与教学业务工作结合起来，组织教师学习教师职业道德规范等师德师风有关文件，使教师树立正确世界观、人生观、价值观，树立高尚的职业道德情操，进一步提升教师职业素养，成为“四有”教师。

2.加强教研室管理

（1）教研室及时传达教务科下达的教学任务，完成《护理学基础》和《护理学导论》的教学任务。

（2）定期开展教研室活动，传达学校有关精神，组织学习相关文件和制度，组织教学法的学习，开展集体备课、示范课等。

（3）做好教学质量检查，教研室主任每学期听课至少8学时。

（4）定期检查检查形成性评价的落实，对各种教学资料做好整理归档。

3.加强课程建设

（1）加强《护理学基础》一流课程建设，按照建设要求制定课程质量标准，修改教学设计，改革教学方法。

（2）加强课程中心网络课程建设，及时更新和完善网络课程内容，为学生搭建线上学习平台。

（3）自编《护理学基础》实训配套教材，满足教学需求。

（4）期末组织学生座谈，听取学生对课程的反馈意见和建议，重视学生评教结果，组织本教研室教师分析原因，查找不足之处并积极整改。

4.加强师资队伍建设

（1）制定教师培养计划，根据教学任务需要,选派教师参加专业进修、学术交流、研讨班等培训项目，及时了解临床护理新动向和新技术，使教学内容与临床发展同步化。

（2）高年资教师做好“传、帮、带”，充分发挥老教师作用，做到以老带新，对青年教师和新入职教师进行帮助指导，切实提高青年教师的教学业务水平。

（3）教师集体备课、听课评课，互相取长补短，探讨教学方法，促进经验交流、智慧共享，不断提高教学能力。

（4）鼓励教师积极参与各级教学基本功大赛、教育教学信息技术大赛等，以赛促教、以赛促学、以赛促改。

（5）落实新教师试讲制度，对临床兼职老师参与教学给予指导，使兼职教师与专职教师的教学同质化。

5.深化教学改革

（1）教研室组织教师探讨教学改革方法，推进以研究性与启发式教学为主的教

学方法改革。《护理学基础》开展线上和线下混合式的教学方法，激励学生自主学习，提高学习兴趣，增强学习效果。

（2）在助产学中尝试开展理实一体化教学方法，激发学生的学习兴趣，化被动学习为主动学习，培养分析问题，解决问题的能力。

（3）运用多种教学手段，如“雨课堂”、翻转课堂，综合实训等，体现以学生为中心的教学理念，培养学生分析问题、解决问题的能力。

6.提升科研能力

（1）鼓励教师撰写论文，本学期争取有2~3篇论文在省级以上刊物发表；鼓励教师参与教材编写。

（2）鼓励教师积极参加校内外科研学术交流，不断加强创新能力，进一步提高科研学术水平。

（3）鼓励教师积极申报各级各类科研项目或参与科研团队工作，不断积累经验，提升科研能力。

（4）鼓励教师积极申报各级教学改革项目课题，进一步深化教学改革，提升教学水平。

（5）支持教师到国外高校、研究机构进修，参加国际学术会议等，紧跟国际学术前沿,提高学术研究水平。鼓励教师在职深造、攻读高层次学位，提升教师队伍的科研水平。