护理学基础教研室

2019~2020 学年下学期，护理学基础教研室在学校及学院的领导下，坚持从实际出发，进一步深化教学改革。坚持以学生为中心，以培养具有终生学习能力和良好职业素质、富有创新精神和实践能力的高素质临床护理人才为宗旨，努力推进各项教学工作开展，为一流护理专业的建设添砖加瓦，现对本学期工作作出计划如下：

一、指导思想

护理学基础教研室将紧紧围绕学校整体发展思路和目标,继续保持求真、务实、严谨的工作思路和工作风格,以教学工作为重点,以提高教学质量为目的,提高护理学基础教研室教师的业务素质、科研能力,增强团队的凝聚力和战斗力,使护理学基础教研室工作踏上一个新台阶。

二、主要工作

1.加强师德建设，提升职业素养

教研室围绕师德师风建设的中心思想，贯彻“立德树人”的基本要求，坚持把思想政治工作与教学业务工作结合起来，利用教研室活动时间，组织教师学习教师职业道德规范等师德师风有关文件。通过学习，使教师树立正确世界观、人生观、价值观，树立高尚的职业道德情操，进一步提升教师职业素养，成为“四有”教师。

2.规范教研室管理，强化制度化管理

（1）教研室及时传达教务科下达的教学任务，完成本科和高职护理学专业的《护理学基础》和《护理学导论》的教学任务。

（2）做出教研室活动安排表，定期开展教研室活动。定期召开教研室工作会议，传达学校有关精神，布置教研室工作，开展集体备课等。

（3）落实听课制度，组织好教师之间的听课、评课，特别是兼职教师，做好教学质量检查，使兼职教师与专职教师的教学同质化。

（4）定期检查教学工作情况，检查形成性评价的落实，组织考试命题及集体阅卷，及时报送成绩。

（5）规范教研室教学档案管理，对各种教学资料做好整理归档。

（6）加强《护理学基础》一流课程建设，按照建设要求不断完善各项内容，改革教学方法，进一步加强课程网站建设，丰富网上学习内容，为学生搭建线上学习平台。

（7）期末组织学生座谈，听取学生对课程的反馈意见和建议，重视学生评教结果，组织本教研室教师分析原因，查找不足之处并积极整改。

（8）服从学院工作安排，配合完成实习前护理技能强化训练和临床护理综合技能竞赛。

3.注重师资培养，提升师资水平

    （1）制定教师培养计划，根据教学任务需要,选派教师参加专业进修、学术交流、研讨班等培训项目，进一步提高教学能力。根据个人申请，选送教师到国内外学习，进一步提升学历。

（2）充分发挥老教师作用，做到以老带新，高年资教师做好“传、帮、带”，对青年教师和新入职教师进行帮助指导，切实提高青年教师的教学业务水平。

（3）通过集体备课、听课评课，集思广益，互相取长补短，探讨各项教学活动的设计和开展，促进经验互通、智慧共享，不断提高业务水平和教学能力，努力提高教学质量。

（4）鼓励教师积极参与教学基本功大赛、教育教学信息技术大赛等，以赛促教、以赛促学、以赛促改。

（5）坚持利用假期安排教师到临床实践，及时了解临床护理新动向和新技术，使教学内容与临床发展同步化。

4.深化教学改革，提高教学质量

（1）教研室组织教师探讨教学改革方法，推进以研究性与启发式教学为主的教学方法改革。《护理学基础》开展线上和线下混合式的教学方法，激励学生自主学习，提高学习兴趣，增强学习效果。

（2）采用“雨课堂”、“对分易”等教学手段，活跃课堂气氛，加强师生互动和沟通，及时评价和反馈学习效果。

（3）录制微课视频，翻转课堂，教学体现以学生为中心，培养学生分析问题、解决问题的能力。

5.坚持教研科研，提升科研能力

（1）鼓励教师撰写论文，教研室争取有2~3篇论文在省级以上刊物发表；鼓励教师参与教材编写。

（2）鼓励教师积极参加校内外科研学术交流，不断加强创新能力，进一步提高科研学术水平。

（3）鼓励教师积极申报各级各类科研项目或参与科研团队工作，不断积累经验，提升科研能力。

（4）支持教师到国外高校、研究机构进修，参加国际学术会议等，紧跟国际学术前沿,提高学术研究水平。

（5）鼓励教师在职深造、攻读高层次学位，提升教师队伍的科研水平。