护理学基础教研室

2019~2020 年上学期，为贯彻学校办学理念，护理学基础教研室在学院领导及教学部门的领导下，围绕学校教育教学中心问题开展工作，坚持从实际出发，深化教学改革，以学生为中心，以培养具有终生学习能力和良好职业素质、富有创新精神和实践能力的高素质临床护理人才为宗旨，推进课堂教学模式的改革，认真完成各项教学工作任务。为使工作有序开展，对本学期工作作出计划如下：

一、 指导思想

护理学基础教研室将紧紧围绕学校整体发展思路和目标,继续保持求真、务实、严谨的工作思路和工作风格,以教学工作为重点,以提高教学质量为目的,提高护理学基础教研室教师的业务素质、科研能力,增强团队的凝聚力和战斗力,使护理学基础教研室工作踏上一个新台阶。

二、主要工作

（一）加强师德建设

师德建设常态化，教研室围绕师德师风建设的中心思想，贯彻“立德树人”的基本要求，利用教研室活动时间，组织教师学习教师职业道德规范、教师法等有关文件。通过学习，使教师树立正确世界观、人生观、价值观，树立高尚的职业道德情操，进一步提升教师职业素养。

（二）加强教学管理

1.教研室合理安排教师承担教学任务，完成课程教学工作。

2.定期召开教研室工作会议，传达学校有关文件精神，布置教研室工作。

3.开展集体备课，讨论教学内容，统一课程教学。

4.认真执行听课制度，组织教师之间听课、评课，做好教学质量检查工作。

5.实施形成性评价方案，组织教师集体阅卷，及时报送成绩。

6.健全教研室教学档案，对各种教学资料做好整理归档。

7.加强课程资源建设，不断完善课程网站内容。

8.定期组织学生座谈，听取学生教学的意见和建议，改进教学方法。

9.期末组织学生评教，重视学生评教结果，查找不足之处并积极整改。

（三）注重师资培养

    1.根据教学需要,选派教师参加专业进修、学术交流、研讨班等培训项目，进一步提高自己的教学能力。

2.充分发挥老教师作用，做到以老带新，切实提高青年教师的教学业务水平。

3.通过集体备课、听课评课，教师互相取长补短，促进经验交流、智慧共享，不断提高业务水平和教学能力。

4.鼓励教师积极参与教学基本功大赛，以赛促教、以赛促学、以赛促改。

5.教师坚持在假期到临床进行实践，及时了解临床护理新动向和新技术。

（四）深化教学改革

1.推进启发式教学为主的教学方法改革，开展多种形式的教学，激励学生自主

学习，增强学习效果。

2.积极开展护理综合性实验，培养学生分析问题、解决问题的能力，满足学生评判性思维和实践能力培养的教学需要。

3. 加强师生互动和沟通，采用多种形式评价学习效果，及时反馈学习情况。

4.期末以调查问卷或召开学生代表会议等形式，收集学生对课程学习的意见和建议，不断改进教学方法，进一步提高教学质量。

（五）加强教研科研

1.鼓励教师撰写专业论文，本学期争取每位老师有1篇论文在省级以上刊物发表；鼓励教师参与教材编写。

2.鼓励教师积极参加校内外科研学术交流，不断加强创新能力，进一步提高科研学术水平。

3.鼓励教师积极申报各级各类科研项目或参与科研团队工作，不断积累经验，提升科研能力。

4.支持教师到国外高校、研究机构进修，参加国际学术会议等，紧跟国际学术前沿,提高学术研究水平。

5.鼓励教师在职深造、攻读高层次学位，提升学历，提升教师队伍的科研水平。

6.按计划完成课题研究进度，使在研课题能够按时结题