《护理学基础Ⅰ》形成性评价实施方案
《护理学基础》形成性评价实施方案
授课学期：2025-2026学年上学期
授课年级：2024级护理学
课程编号：BZ0501003
课程类别：专业课
课程性质：必修课
学分/学时：2学分/32学时
形成性评价是一种过程性评价，是在平时的教学中，对学生课程学习的客观评价。它可以培养学生的竞争意识，激发学生强烈的求知欲望，增强学生的参与精神。形成性评价注重对学生学习过程的关注，能够使学生了解自己的学习状况，反映学生学习的成就和潜能，有助于学生发展自主学习，有助于自信心的建立。形成性评价是科学评价学生的学习效果，深化课程考核方式的重要途径。为此，根据《广西中医药大学关于进一步完善本科生形成性评价相关工作的意见》以及《广西中医药大学形成性评价实施细则（试行）》的要求，结合《护理学基础》课程特点，特制定本课程形成性评价实施方案。
一、形成性评价形式
1.平时作业
老师制定评分规则，对作业评分，并及时反馈存在问题和改进意见。
2.线上学习
根据学生课程视频学习任务点完成情况、讨论区互动情况等进行评价。
3.课堂考勤
每次课检查学生的到课率，采取课堂随机点名、雨课堂扫码签到等形式检查学生的到课情况。课后老师了解学生缺勤原因，并根据具体情况反馈。
4.期中理论考试
根据教学大纲要求，对学生阶段性学习效果和掌握知识情况进行考核，对考试成绩及对知识点掌握不到位的题目进行集体反馈。
二、成绩评定方法
（一）平时成绩评定方法
形成性评价的环节可作为平时成绩的依据，包含作业、段考、线上学习等三个方面的评价，平时成绩占期末总评的40%。
1.作业成绩：完成课程作业3次，取作业的平均分作为作业成绩，占期末总评的15%。
2.段考：对学生阶段性学习效果和掌握知识情况进行理论考核，段考成绩占期末总评的15%。
3.线上学习：根据学生学习任务点完成情况、讨论区互动情况进行评价。此项成绩占期末总评的10%。
（二）期末成绩评定方法
期末理论考核：以传统题形式进行无纸化闭卷考核，该项成绩占总评成绩的60%。
三、形成性评价的组织实施
1.教研室
（1）组织教师开展形成性评价工作。指定教研室秘书负责形成性评价档案资料的收集、整理工作。
（2）检查形成性评价工作，重点检查形成性评价的实施情况，提出改进意见。
（3）形成性评价资料保存于教研室。
2.任课教师
（1）按形成性评价形成工作要求开展课程的形成性评价工作，填写形成性评价工作登记表。
（2）组织学生开展与课程形成性评价相关的学习活动。按照要求做好评价的记录，填写相关表格，整理形成性评价的资料。
（3）将形成性评价开展过程中获得的信息及时反馈给学生。
3.学生
（1）学生积极配合、参与任课教师开展的形成性评价活动。
（2）在得到反馈后，明确改进方向，积极开展自主学习。
四、形成性评价工作的监督与检查
教研室对任课教师开展的形成性评价工作进行督促检查：
1.检查的内容：教师落实形成性评价记录、作业批阅记录、试卷批改情况等。
2.对检查中发现的问题及时反馈，提出整改意见和建议，并填写检查记录表。
3.教研室检查情况要有记录，内容包括：专业、科目、检查时间、项目、人数、总体情况、存在的问题及处理意见等。检查记录妥善保存。
基础护理教研室
2025年7月19日
