2020年《护理学基础》课程教学质量标准-助产学专业
《护理学基础》课程教学质量标准
【课程名称】护理学基础
学分：6
学时：96学时（理论48学时，实验48学时）
适用对象：助产学专业
【课程性质】专业课（必修课）
【教学形式】理实一体化教学
【课程目标】
1.素质目标
具有高尚的的职业道德和职业情感，养成严谨求实的工作作风；具备人道主义精神和人文情怀，树立以人为本，以病人为中心的整体护理理念。
2.知识目标
能阐述护理基本知识,包括：病人的生活护理、满足病人治疗需要的护理、病人病情变化的观察、对病人的健康指导等,为继续学习助产学相关课程打下坚实的基础。
3.能力目标
能运用护理学基本知识，为病人做好生活护理；熟练掌握各项基础护理技术操作，满足病人治疗需求；能细致观察病情，配合医生救治病人；能对病人进行健康教育，为病人提供优质的护理服务。
【课程考核与评价】
1.课程考核目的
通过形成性评价，培养学生的竞争意识，激发学生的求知欲望，增强学生的参与精神，使学生能过了解自己的学习状况。通过终结性评价，检验学生是否掌握病人的生活护理、满足病人治疗需要的护理、病情变化的观察、对病人的健康指导等内容，同时评价学生对基础护理技能的掌握情况，评价其学习效果。
2.课程成绩评定
课程总评成绩=形成性评价40%+终结性评价60%。
3.课程考核形式与方法
形成性评价：主要以学生的作业、阶段性理论考核、操作抽考、综合实训、考勤等方面进行评价。
终结性评价：以理论考试和操作考试的方式进行评价。理论考试以闭卷方式进行，涵盖选择题、填空题、名词解释、简答题和论述题；操作考试结合案例进行考核，重点考核学生评判性思维能力和实际动手能力。理论与操作考核各占总评的30%。
【参考书目】
1．教材：《护理学基础》（李小寒，尚少梅主编，国家卫生和计划生育委员会"十三五"规划教材 第6版，人民卫生出版社)
2．参考资料：
（1）《基础护理学实践与学习指导》(尚少梅、李小寒主编，人民卫生出版社，2017年出版)
（2）《55项临床护理技术操作标准》（广西壮族自治区卫生厅编，广西人民出版社）
（3）《护理综合实训》（李映兰、王爱平主编，人民卫生出版社）
3.网络学习资源：
广西中医药大学课程中心《护理学基础》http://kczx.gxtcmu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=297；
超星学习通http://i.chaoxing.com/base?t=1592540077861
第一章 绪论
【教学目标】
1.素质目标
能养成严谨务实的学习态度。
2.知识目标
能正确陈述基础护理学的学习内容；明确基础护理学的学习目的。
3.能力目标
能应用反思学习法进行学习。
【教学时数】0.5学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
理论内容：
基础护理学的基本任务；基础护理学的学习内容及目的；基础护理学的学习方法及要求。
【考核重点】
护理学课程的学习方法。
第二章 环境
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨求实的工作态度，对病人关心体贴，确保安全。
2.知识目标
能正确说出医院环境的分类；能正确阐述环境因素对健康的影响；能正确说出医院环境调控的要素。
3.能力目标
能运用人文护理理念为病人创造安全、舒适的治疗环境。
【教学时数】自学
【教学形式】自学
【教学内容】
理论内容：
1.环境概述：概念和分类；
2.环境因素对健康的影响：自然环境因素，社会环境因素；
3.护理与环境的关系；
4.医院环境的特点及分类；医院环境的调控。
【考核重点】
医院物理环境的调控。
第三章 预防与控制医院感染
【教学目标】
1.素质目标
具有无菌和隔离观念以及自我保护意识，工作认真、求实。
2.知识目标
能正确说出医院感染的分类；能正确描述无菌技术操作原则和隔离原则；能说出医院选择消毒灭菌方法的原则；能简述常用的消毒灭菌方法和注意事项。
3.能力目标
能采取适当的措施预防与控制医院感染；能选择合适的方法进行医院日常消毒灭菌；能完成无菌技术基本操作和隔离技术基本操作。
【教学时数】理论3.5学时，实验5学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.医院感染的概念与分类；医院感染发生的原因、条件；医院感染的预防与控制。
2.清洁、消毒、灭菌方法；
3.手卫生概念、手卫生管理、手卫生设施、洗手及手消毒；
4.无菌技术概念、操作原则、操作方法；
5.隔离技术概念；隔离基本知识；隔离原则、种类及措施。
（二）实验内容
1.实验内容：
（1）使用无菌持物钳法；
（2）使用无菌容器法；
（3）取用无菌溶液法；
（4）使用无菌包法；
（5）铺无菌盘法；
（6）戴、脱无菌手套法。
2.实验目的：
（1）能正确说出无菌技术操作原则。
（2）在操作中能正确应用无菌技术操作原则。
（3）熟练进行常用无菌技术操作。
3.实验用物：
治疗车、擦桌布、手消毒液、无菌持物钳或镊、治疗盘、无菌治疗巾包、无菌治疗碗包、无菌纱布盅、手套、无菌溶液（必要时备启瓶器）、棉签、消毒剂、弯盘、表、笔、标签、生活垃圾桶、医疗垃圾桶。
【考核重点】
理论考核：医院感染的概念；医院感染发生的原因、条件；无菌技术概念及操作原则；隔离技术概念；隔离基本知识。
技能（实验）考核：无菌技术操作。
第四章 病人入院和出院的护理
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨求实的工作态度，对病人关心体贴，确保安全。
2.知识目标
能正确描述病人入院、出院护理工作的主要内容；能正确说出常用卧位的适用范围和临床意义；能正确阐述分级护理的级别、适用对象和护理内容。
3.能力目标
能运用所学知识正确实施病人床单位的准备；能根据病情为病人安排卧位、更换体位；能正确实施轮椅运送法和平车运送法。
【教学时数】理论4学时，实验2学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.病人入院的护理：入院程序、入院后初步护理、床单位的
准备；分级护理；
2.病人的卧位：舒适卧位的基本要求；卧位的分类；常用卧位；
变换卧位法；
3.轮椅运送法和平车运送；
4.病人出院的护理；
5.人体力学在护理工作中的应用：常用力学原理及运用原则。
（二）实验内容
1.实验内容：卧位、运送法。
2.实验目的：能根据病情协助或指导病人取正确的卧位。
3.实验用物：病床、枕头、盖被、垫枕3个、轮椅、平车。
【考核重点】
卧位的分类；常用卧位；人体力学运用原则。
第五章 病人的安全与护士的职业防护
【教学目标】
1.素质目标
具有职业防护观念及爱伤观念。
2.知识目标
能正确描述影响病人安全的因素；能正确说出医院常见不安全因素及有效防范措施；能陈述护理职业防护的相关概念及预防措施。
3.能力目标
能针对医院常见的不安全因素采取有效的防范措施；能根据病情正确选择保护具；能正确处理锐器伤并采取有效的防护措施；能针对汞泄漏情况采取有效的防护措施。
【教学时数】理论2学时，实验1学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.病人的安全：影响病人安全的因素、病人安全需要的评估；
医院常见不安全因素及防范；保护病人安全的措施；
2.护士的职业防护：能陈述护理职业防护的相关概念；职业
防护的有害因素；护理职业防护的管理；常见护理职业暴露及预防措施。
（二）实验内容
1.实验内容：约束法。
2.实验目的：能正确使用约束带，在操作中能与病人家属进行良
好沟通交流。
3.实验用物：宽绷带约束带、肩部约束带、膝部约束带、棉垫。
【考核重点】
医院常见不安全因素及防范；常见护理职业暴露及预防措施。
第六章 病人的清洁卫生
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨求实的工作态度，有爱伤观念，确保病人安全。
2.知识目标
能正确陈述特殊口腔护理、头发护理、皮肤护理及会阴部护理的目的和操作注意事项；能正确说出常用的口腔护理溶液及其作用；能准确叙述压疮发生的原因、高危人群及易患部位。
3.能力目标
能正确实施口腔护理、会阴部护理、压疮护理。
【教学时数】理论3学时，实验3学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.口腔护理：口腔评估、口腔卫生指导、义齿的清洁护理、特殊口腔护理；
2.头发护理：头发评估、床上梳头、床上洗头；
3.皮肤护理：皮肤状况评估、皮肤的清洁护理、压疮的预防与护理；
4.会阴部护理：便器使用法、会阴部清洁护理；
5.晨晚间护理：晨间护理、晚间护理的目的、护理内容。
（二）实验内容
1.实验内容：口腔护理。
2.实验目的：
（1）能评估病人口腔情况，正确选择适当的口腔护理液。
（2）能说出口腔护理目的及注意事项。
（3）能正确执行口腔护理操作，并在操作过程中与病人进行良好的沟通。
（4）能对患者进行口腔保健知识的健康教育。
3.实验用物：
牙模、治疗盘、垫盘巾、一次性口腔护理包、压舌板、一次性水杯、吸管、漱口液、棉签、方纱或抽纸、石蜡油、手电筒、治疗单、手消液、生活垃圾桶、医疗垃圾桶、长期医嘱：口腔护理Bid。
【考核重点】
特殊口腔护理、压疮的预防与护理。
第七章 休息与活动
【教学目标】
1.素质目标
具有高度的责任心，关心体贴病人。
2.知识目标
能正确描述睡眠各时相的特点；能正确陈述失眠的原因及诊断标准；能正确叙述关节活动练习的目的。
3.能力目标
能采取有效措施促进病人睡眠；能正确判断病人肌力和机体活动能力的级别；能采取有效措施协助病人活动。
【教学时数】自学
【教学形式】自学
【教学内容】
理论内容：
1.休息：休息的意义、休息的条件、协助病人休息的措施；
2.睡眠：睡眠的生理、睡眠的需要、睡眠的评估及促进睡眠的护
理措施；
3.活动：活动受限的原因及对机体的影响，病人活动的评估，协
助病人活动。
【考核重点】
1.住院病人的睡眠特点；睡眠分期及特点；促进睡眠的护理措施；2.机体活动能力的分级；肌力分级。
第八章 医疗与护理文件
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨慎独的工作作风和对病人高度负责的工作态度。
2.知识目标
能正确描述医疗与护理文件的记录原则；正确叙述医嘱的种类及处理注意事项。
3.能力目标
能够正确绘制体温单和处理医嘱；能准确书写出入量记录单。
【教学时数】3学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
理论内容：
1.文件的记录和管理：文件的记录、文件的管理；
2.文件的书写：体温单、医嘱单、出入液量记录单、特别护理记
录单、病区交班报告、护理病历。
【考核重点】
医疗与护理文件的记录原则；体温单的绘制；医嘱处理。
第九章 生命体征的评估与护理
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨求实的工作态度，关心病人。
2.知识目标
能正确叙述体温、脉搏、呼吸、血压的正常值、生理变化和异常时的护理。
3.能力目标
能正确测量和记录体温、脉搏、呼吸、血压；能为体温过高的病人提供护理措施；能为缺氧的病人实施氧气疗法；能指导病人有效咳嗽；为病人实施吸痰法。
【教学时数】理论3学时，实验3学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.体温的评估与护理：正常体温及生理变化、异常体温的评估及护理、体温的测量；
2.脉搏的评估与护理：正常脉搏及生理变化、异常脉搏的评估及护理、脉搏的测量；
3.血压的评估与护理：正常血压及生理变化、异常血压的评估及护理、血压的测量；
4.呼吸的评估与护理：正常呼吸及生理变化、异常呼吸的评估及护理、呼吸的测量。
（二）实验内容
1.实验内容：氧气吸入法、测量生命体征法。
2.实验目的：
（1）氧气吸入法：能正确说出氧气吸入法的目的和注意事项；能正确进行氧气吸入操作；能对缺氧程度进行判断。
（2）测量生命体征法：能正确说出体温、脉搏、呼吸、血压的正常范围；能正确进行生命体征测量；在测量过程中能与病人进行良好沟通。
3.实验用物：
（1）氧气吸入法用物：医嘱本、治疗单、用氧记录单、手消毒液、电筒、治疗盘内备治疗碗（内盛冷开水）、治疗碗（内盛纱布、通气管、镊子）、一次性吸氧管2条、壁式供氧装置和筒式供氧装置各1套（配“四防”标识的流量表）、湿化瓶（内盛1/3～1/2无菌蒸馏水）、棉签、扳手、弯盘、笔、手表、生活垃圾桶、医用垃圾桶。
（2）测量生命体征法用物：治疗盘、体温计（腋温计、肛温计、口温计、红外线测温仪）、血压计（水银血压计、无液血压计、肘式电子血压计、腕式电子血压计）、秒表、纸巾、听诊器、纱布、弯盘、生命体征记录单、笔、手消毒液、生活垃圾桶、医疗垃圾桶。
【考核重点】
理论考核：体温、脉搏、呼吸、血压的正常值及测量方法；异常体温、脉搏、呼吸、血压的护理。
技能（实验）考核：氧气吸入法。
第十章 冷、热疗法
【教学目标】
1.素质目标
有严谨求实的工作态度，对病人关心体贴，确保病人安全。
2.知识目标
能正确叙述冷、热疗法的生理效应和继发效应；能正确叙述冷、热疗法目的和禁忌。
3.能力目标
能正确实施冷、热疗法。
【教学时数】自学
【教学形式】自学
【教学内容】
理论内容：
1.概述：冷、热疗法的概念，冷、热疗法的效应，影响冷、热疗法效果的因素；
2.冷疗法的应用：冷疗法的目的、禁忌、方法；
3.热疗法的应用：热疗法的目的、禁忌、方法。
【考核重点】
应用冷热疗法的目的、注意事项和禁忌。
第十一章 饮食与营养
【教学目标】
1.素质目标
具有高度的同情心和责任感，关心、尊重和爱护病人。
2.知识目标
能正确列出六大营养素的种类；能正确叙述医院饮食的类别、各种饮食的种类、原则及适用范围；能正确陈述鼻饲术的适应症、禁忌症和注意事项。
3.能力目标
能对病人的营养状况进行评估；能规范进行鼻饲法操作。
【教学时数】理论5学时，实验4学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.概述：人体对营养的需要，饮食、营养与健康的关系，饮食、营养与疾病痊愈的关系；
2.营养状况的评估：影响因素的评估，饮食营养的评估；
3.医院饮食：基本饮食、治疗饮食、试验饮食；
4.病人一般饮食护理：病区的饮食管理，病人的饮食护理；
5.病人特殊饮食护理：胃肠内营养，胃肠外营养。
（二）实验内容
1.实验内容：鼻饲法。
2.实验目的：
（1）能说出鼻饲法的目的和注意事项。
（2）能正确插入胃管并判断胃管在胃内。
（3）能在插胃管过程中与病人进行良好沟通。
（4）能正确进行鼻饲液喂食。
3.实验用物：一次性鼻饲包、长期医嘱单、治疗单、听诊器、小治疗盘、弯盘、PE手套、松节油、方纱、一次性治疗巾40*50cm、棉签；大治疗盘、配套垫盘巾、方纱、50ml甘油注射器、弯盘、治疗碗装温开水、一次性治疗巾40*50cm、3M胶布、胃管标识、手电筒、油膏盅鼻饲流质、油膏盅温开水、水温计、一次性压舌板、手消液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。
【考核重点】
理论考核：六大营养素的种类；医院饮食的类别及各类饮食的种类、原则及适用范围;鼻饲术的适应症、禁忌症及注意事项、鼻饲法操作要点。
技能（实验）考核：鼻饲法。
第十二章 排泄
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度；保护病人隐私；关心体贴病人，保证病人安全。
2.知识目标
能陈述尿液与粪便观察的主要内容；能解释排尿及排便的相关概念；能说出排尿和排便异常的护理措施；能正确陈述留置尿管病人的护理要点。
3.能力目标
能规范完成导尿术、留置尿管术、灌肠术；能够对排尿或排便异常的病人进行护理。
【教学时数】理论2学时，实验7学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.排尿护理：与排尿有关的解剖与生理，排尿的评估，异常排尿的护理，排尿相关护理技术；
2.排便护理：与排便有关的解剖与生理，排便的评估，异常排便的护理，排便相关护理技术。
（二）实验内容
1.实验内容：留置导尿管术、膀胱冲洗术、灌肠术。
2.实验目的：
（1）留置导尿管术：能说出留置尿管术的目的和注意事项；能
正确进行留置尿管术；在操作过程中能保护病人隐私并指导病人配合操作。
- 膀胱冲洗术：能说出膀胱冲洗术的目的和注意事项；能正
确进行膀胱冲洗术。
- 灌肠术：能说出大量不保留灌肠的目的和注意事项；能正
确进行大量不保留灌肠操作；在操作过程中能保护病人隐私并指导病人配合操作。
3.实验用物：
（1）留置导尿管术：治疗车、医嘱单、治疗单、手消毒液、治疗盘内备一次性无菌导尿包、大毛巾、一次性中单、弯盘、管道标识贴、笔、表、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。
（2）膀胱冲洗术：治疗车、手消液、医嘱单、治疗单、治疗盘内备一次性中单、生理盐水500ml、一次性输液管、输液架、消毒液、胶布、棉签、止血钳、外科手套、医疗垃圾桶、生活垃圾桶、锐器盒。
（3）灌肠术：医嘱单、治疗单、治疗盘内放一次性灌肠袋、治疗碗内放止血钳、石蜡油棉球、弯盘、棉签、卫生纸、一次性垫巾、输液架、水温计、便盆、灌肠液、外科手套、手消液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。
【考核重点】
理论考核：排尿及排便的相关概念；排尿及尿液的观察；尿潴留、尿失禁的护理；导尿的目的和注意事项；留置导尿管的目的及护理要点；排便活动及粪便的观察；大量不保留灌肠、小量不保留灌肠、保留灌肠的目的和注意事项。
技能（实验）考核：女病人留置导尿管术。
第十三章 给药
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度，对病人关心体贴，保证药物治疗安全。
2.知识目标
能正确说出给药途径和给药原则；能正确写出常用药物的种类和常用给药医嘱的外文缩写；能正确阐述注射原则；能正确描述并解释各种注射法的概念、目的、常用部位及注意事项；能举例说明静脉注射失败的原因；能正确说出常用过敏试验液的配制浓度、注入剂量和试验结果判断；能正确陈述青霉素过敏反应的原因，正确识别青霉素过敏性休克的临床表现，并正确说出预防措施和抢救措施；能正确说出破伤风抗毒素脱敏注射的原理和方法。
3.能力目标
能正确完成发药操作；能正确抽吸药液；能正确完成各种注射法；能正确配制青霉素皮试液；能正确实施青霉素过敏性休克的抢救；能正确实施破伤风抗毒素脱敏注射法。
【教学时数】理论3学时，实验6学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.概述：给药的基本知识、给药的原则、给药的途径、给药的次数与时间、影响药物作用的因素；
2.口服给药法：目的、操作、注意事项、健康教育；
3.注射给药法：注射原则、注射前准备、常用注射法；
4.吸入给药法：超声波雾化吸入法、氧气雾化吸入法、手压式雾化器雾化吸入法；
5.药物过敏试验法：青霉素过敏试验及过敏反应的处理，头孢菌素类药物过敏试验法，破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法，碘剂过敏试验，链霉素过敏试验及过敏反应的处理；
6.局部给药法：滴药法、插入法、皮肤给药、舌下用药。
（二）实验内容
1.实验内容：
（1）药液抽吸法及模拟注射法；
（2）真人注射法；
（3）青霉素皮试液配制法。
2.实验目的：
（1）药液抽吸法及模拟注射法：能用正确方法抽吸药液；能说出皮下注射、皮内注射、肌内注射和静脉注射的目的及注意事项；操作过程中严格执行无菌技术操作。
（2）真人注射：能按医嘱选择正确的注射部位，执行皮下注射、皮内注射、肌内注射；能在操作过程中严格执行无菌技术操作原则和查对制度；能在操作过程中与病人进行良好沟通。
（3）青霉素皮试液配制法：能正确进行青霉素皮试液配制；在操作过程中能严格执行无菌技术操作原则。
3.实验用物：
（1）药液抽吸法及模拟注射法：医嘱本、治疗单、注射盘、治疗巾、药物、注射器（1ml、2.5ml、5ml、10ml）、皮肤消毒液、无菌纱布、砂轮、无菌棉签、弯盘、抢救盒（内含0.1%盐酸肾上腺素、一次性1ml注射器1支和砂轮）、头皮针、止血带、垫枕、垫巾、各种注射模具、生活垃圾桶、医用垃圾桶、锐器盒、手消毒液。
（2）真人注射：医嘱本、治疗单、注射盘、治疗巾、药物、注射器（1ml、2.5ml、5ml）、皮肤消毒液、无菌纱布、砂轮、无菌棉签、弯盘、抢救盒（内含0.1%盐酸肾上腺素、一次性1ml注射器1支和砂轮）、生活垃圾桶、医用垃圾桶、锐器盒、手消毒液。
（3）青霉素皮试液配制法：医嘱本、治疗单、治疗盘、治疗巾、皮肤消毒液、棉签、砂轮、弯盘、启瓶器、青霉素、10ml生理盐水、一次性1ml和5ml注射器、手消毒液、抢救盒（内含0.1%盐酸肾上腺素、一次性1ml注射器1支和砂轮）、生活垃圾桶、医用垃圾桶、锐器盒。
【考核重点】
理论考核：能正确说出给药途径和给药原则；能正确写出常用药物的种类和常用给药医嘱的外文缩写；能正确阐述注射原则；能正确描述并解释各种注射法的概念、目的、常用部位及注意事项；能举例说明静脉注射失败的原因；能正确说出常用过敏试验液的配制浓度、注入剂量和试验结果判断；能正确陈述青霉素过敏反应的原因，正确识别青霉素过敏性休克的临床表现，并正确说出预防措施和抢救措施；能正确说出破伤风抗毒素脱敏注射的原理和方法。
技能（实验）考核：肌内注射、青霉素皮试液配制。
第十四章 静脉输液与输血
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度，对病人关心体贴，保证安全。
2.知识目标
能正确描述并解释静脉输液和静脉输血的相关概念；能正确说出静脉输液目的、静脉补液原则、补钾“四不宜”原则；能正确列出常见输液故障的种类；能正确解释输液过程中溶液不滴的原因；能正确解释常见输液反应和常见输血反应的原因及处理方法；能陈述静脉输血的目的和原则。
3.能力目标
能正确实施静脉输液；能正确计算输液速度和时间；能准确判断与处理输液与输血反应；能用正确的方法排除输液故障。
【教学时数】理论4学时，实验5学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.静脉输液：静脉输液的原理及目的，静脉输液的常用溶液及作用，常用输液部位，常用静脉输液法，输液速度及时间的计算，常见输液故障及排除方法，常见输液反应及护理，输液微粒污染，输液泵的应用；
2.静脉输血：静脉输液的目的及原则，血液制品的种类，静脉输血的适应证及禁忌证，血型及交叉配血试验，静脉输血的方法，自体输血和成分输血，常见输血反应及护理，输血反应和意外的监测与报告。
（二）实验内容
1.实验内容：
（1）密闭式静脉输液法（头皮针、留置针）；
（2）输液泵静脉输液法；
（3）加药静脉输液法。
2.实验目的：
（1）密闭式静脉输液法（头皮针、留置针）：能说出静脉输液的目的和注意事项；能正确执行静脉输液法；能正确进行留置针封管；能处理常见输液故障；能在操作过程中严格执行无菌技术操作原则和查对制度；能在操作过程中与病人进行良好沟通。
（2）输液泵静脉输液法：能说出输液泵静脉输液的目的和注意事项；能正确执行输液泵静脉输液法；能在操作过程中严格执行无菌技术操作原则和查对制度；能在操作过程中与病人进行良好沟通。
（3）加药静脉输液法：能正确执行加药后给予静脉输液；能正确执行输液过程中换瓶操作；能在操作过程中严格执行无菌技术操作原则和查对制度；能在操作过程中与病人进行良好沟通。
3.实验用物：
（1）密闭式静脉输液法（头皮针、留置针）：医嘱本、治疗单、输液瓶、输液瓶贴、输液卡、皮肤消毒液、棉签、砂轮、输液器、输液贴、留置针、留置贴、3M胶布、止血带、小垫枕、治疗巾、治疗碗、弯盘、启瓶器、剪刀、笔、表、手消毒液、生活垃圾桶、医用垃圾桶、锐器盒。
（2）输液泵静脉输液法：医嘱本、治疗单、输液瓶、输液瓶贴、输液卡、皮肤消毒液、棉签、砂轮、输液泵、输液器、输液贴、止血带、小垫枕、治疗巾、治疗碗、弯盘、启瓶器、剪刀、笔、表、手消毒液、生活垃圾桶、医用垃圾桶、锐器盒。
（3）加药静脉输液法：医嘱本、治疗单、输液瓶、输液瓶贴、输液卡、皮肤消毒液、棉签、砂轮、输液器、一次性注射器5ml、药液2ml、输液贴、止血带、小垫枕、治疗巾、治疗碗、弯盘、启瓶器、剪刀、笔、表、手消毒液、生活垃圾桶、医用垃圾桶、锐器盒。
【考核重点】
理论考核：静脉输液、输血的目的及注意事项；输液速度与时间的计算；输液过程中溶液不滴的原因；常见输液反应及护理；输血前准备；常见输血反应及护理。
技能（实验）考核：密闭式周围静脉输液法。
第十五章 标本采集
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨求实的工作态度，关心体贴病人。
2.知识目标
能正确陈述标本采集的基本原则；各种标本采集的注意事项；尿标本常用防腐剂的种类、作用与用法。
3.能力目标
能熟练进行各种标本的采集，方法正确，操作规范。
【教学时数】理论3学时，实验3学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.概述：标本采集的意义，标本采集的原则；
2.各种标本采集：血液标本的采集，尿液标本的采集，粪便标本
的采集，痰液标本的采集，咽拭子标本的采集。
（二）实验内容
1.实验内容：动、静脉血标本采集。
2.实验目的：能说出动、静脉采血的目的和注意事项；能正确执
行动、静脉采血操作；能严格执行无菌技术操作原则和查对制度；能与病人进行良好沟通。
3.实验用物：治疗车、医嘱单、化验单、一次性注射器10ml、
一次性真空采血针、皮肤消毒剂、手套、止血带、垫巾、胶布、棉签、棉签开包标识、标本容器（干燥试管、抗凝试管、血培养瓶或真空采血管）并贴检验标签、试管架、酒精灯、打火机、手消毒液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶、锐器盒。
【考核重点】
标本采集的基本原则；静脉血液标本采集的目的、注意事项和操作要点；动脉血标本采集的注意事项；尿标本采集的目的、12小时或24小时尿标本常用的防腐剂作用、用法和临床应用；粪便标本采集的注意事项；痰标本采集的注意事项。
第十六章 疼痛病人的护理
【教学目标】
1.素质目标
具有爱伤观念，关心、尊重和爱护病人，保证病人舒适。
2.知识目标
能正确描述影响疼痛的因素；能正确说出疼痛的评估内容和方法；能正确解释疼痛的护理流程和护理措施；能正确说出疼痛控制的标准；能正确说出常用镇痛药物和常见给药途径及其不良反应；能正确说明WHO推荐的三阶梯镇痛疗法的基本原则和内容。
3.能力目标
能选择合适的评估工具对病人的疼痛程度进行正确评估；能结合病人的实际情况，采取有针对性及有效的控制疼痛的护理措施。
【教学时数】理论3学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
理论内容：
1.疼痛概述：疼痛的概念，疼痛的原因及发生机制，疼痛的分类，疼痛对个体的影响；
2.影响疼痛的因素：内在因素，外在因素；
3.疼痛的护理：疼痛的护理流程，疼痛的护理评估，疼痛的护理措施。
【考核重点】
WHO疼痛分级标准；WHO推荐的三阶梯镇痛疗法的内容；疼痛控制的标准。
第十七章 病情观察及危重症病人的管理
【教学目标】
1.素质目标
具有严谨求实的工作态度和抢救意识，动作轻柔、规范，关爱病人。
2.知识目标
能描述病情观察的内容及方法、抢救器械和药品管理；能陈述呼吸心跳骤停的临床表现及心肺复苏的有效指征、CPR目的及注意事项；能描述洗胃的目的和常用洗胃溶液；能列出简易呼吸器的操作要点。
3.能力目标
能结合病人实际情况，采取有效措施对危重病人进行病情观察及护理；能正确进行心肺复苏术；能正确完成洗胃术、简易人工呼吸器的操作。
【教学时数】理论3学时，实验3学时
【教学形式】理实一体化教学
【教学内容】
（一）理论内容
1.病情观察：病情观察的概念及意义，护士应具备的条件，病情观察的方法，病情观察的内容；
2.危重病人的管理：抢救工作的组织管理与抢救设备的管理，危重症病人的护理；
3.常用抢救技术：心肺复苏术，洗胃法，人工呼吸器。
（二）实验内容
1.实验内容：吸痰法。
2.实验目的：能说出吸痰法的目的和注意事项；能熟练进行吸痰法操作。
3.实验用物：治疗车、医嘱单、治疗单、手消毒液、电动吸引装置、中心负压吸引装置、无菌盘内治疗碗2个、一次性吸痰包若干、无菌生理盐水、纱布、皮肤消毒液、棉签、听诊器、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。
【考核重点】
理论考核：危重病人病情观察的内容；心跳呼吸骤停的临床表现和复苏的有效指征；CPR目的及注意事项；自动洗胃机洗胃法的目的及注意事项；常用洗胃溶液。
技能（实验）考核：吸痰法。
第十八章 临终护理
【教学目标】
1.素质目标
具有崇高的职业道德，敬佑生命，维护病人的尊严和权利。
2.知识目标
能复述临终关怀、濒死、脑死亡的概念；能正确陈述脑死亡的判断标准、死亡过程的分期、临终病人的生理、心理变化及护理。
3.能力目标
能为临终病人及家属提供身心支持；能正确实施尸体护理。
【教学时数】自学
【教学形式】自学
【教学内容】
理论内容：
1.临终关怀：临终关怀的概念和意义，临终关怀的发展，临终关怀的研究内容，临终关怀的理念和组织形式，临终关怀机构的基本服务项目；
2.濒死与死亡：濒死与死亡的定义、死亡标准、死亡过程的分期；
3.临终病人及家属的护理：临终病人的生理评估及护理，临终病人的心理评估及护理，临终病人及家属的护理；
4.死亡后护理：尸体护理，丧亲者的护理。
【考核重点】
临终关怀、濒死与脑死亡的定义；脑死亡的标准；死亡过程的分期；临终病人心理变化及护理。
学时数分配表
|
序号 |
内容 |
教学形式 |
教学时数 |
|
1 |
第一章 绪论 |
理实一体化教学 |
理论0.5学时，20分钟 |
|
2 |
第二章 环境 |
自学 |
|
|
3 |
第三章 预防与控制医院感染 |
理实一体化教学 |
理论3.5学时，140分钟；实验5学时，200分钟 |
|
实验：无菌技术、洗手法、隔离衣 |
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|
4 |
第四章 病人入院和出院的护理 |
理实一体化教学 |
理论4学时，160分钟；实验2学时，80分钟 |
|
实验：运送法、卧位 |
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|
5 |
第五章 病人的安全与护士的职业防护 |
理实一体化教学 |
理论2学时，80分钟；实验1学时,40分钟 |
|
实验：约束法 |
|||
|
6 |
第六章 病人的清洁卫生 |
理实一体化教学 |
理论3学时，120分钟；实验3学时，120分钟 |
|
实验：口腔护理 |
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7 |
第七章 休息与活动 |
自学 |
|
|
8 |
第八章 医疗与护理文件 |
理实一体化教学 |
理论3学时，120分钟 |
|
9 |
第九章 生命体征的评估与护理 |
理实一体化教学 |
理论3学时，120分钟；实验3学时，120分钟 |
|
实验：氧气吸入法、测生命体征法 |
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|
10 |
第十章 冷、热疗法 |
自学 |
|
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11 |
第十一章 饮食与营养 |
理实一体化教学 |
理论5学时，200分钟；实验4学时，160分钟 |
|
实验：鼻饲法 |
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12 |
第十二章 排泄 |
理实一体化教学 |
理论2学时，80分钟；实验7学时，280分钟 |
|
留置导尿管术、膀胱冲洗术、灌肠术 |
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13 |
第十三章 给药 |
理实一体化教学 |
理论3学时，120分钟；实验6学时，360分钟 |
|
实验：药液抽吸法、各种注射法、青霉素皮试液配制 |
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|
14 |
第十四章 静脉输液与输血 |
理实一体化教学 |
理论4学时，160分钟；实验5学时，200分钟 |
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实验：密闭式静脉输液（头皮针、留置针）、输液泵静脉输液、加药静脉输液 |
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15
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第十五章 标本采集 |
理实一体化教学 |
理论3学时，80分钟；实验3学时，40分钟 |
|
实验：动、静脉血标本采集 |
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16 |
第十六章 疼痛病人的护理 |
理实一体化教学 |
理论3学时，120分钟 |
|
17 |
第十七章 病情观察及危重症病人的管理 |
理实一体化教学 |
理论3学时，120分钟；实验3学时，120分钟 |
|
实验：吸痰法 |
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18 |
第十八章 临终护理 |
自学 |
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19 |
上下学期段考各一次 |
考核 |
6学时，240分钟 |
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20 |
上下学期操作考核各一次 |
考核 |
6学时，240分钟 |
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合计 |
96学时 |
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