护理人文教研室

根据学院对教研室工作的要求，进一步深化教学改革，创新教学手段，更新教育理念，强化教学管理，全面提升人才培养质量。以教学工作要点为指南，在健全教研室管理制度基础上提升教师教学科研能力，完善各项教学工作，促进教学工作进一步向规范化、科学化、内涵化方向发展。根据工作实际，为使工作有序、按时完成达到预期目标，提高教育教学质量，特定此计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“聚焦课改、聚焦特色、聚焦质量”的工作思路，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作方向，以临床为立足点，以教研活动与课题为载体，推进教学模式的变革，推动自主学习全面展开；坚持不懈地贯彻落实教学质量保证体系，突出重点环节，加大检查力度，保证教学质量，不断提高教育教学水平。

二、工作措施及具体内容

（一）教学改革

  1、教研室组织全体教师统一思想，统一行动，统一步骤，对影响教学改革的各方面因素进行深入研究和设计，包括教学内容、教学方法、教学手段、课堂组织形式、现代教育技术、实训设备及教学场所等，使教师能够树立先进的教育理念和以学生为本的思想，从个别参与转变为全体教师的共同参与。

2、教学方法从以教师为中心的灌输式、填鸭式教学转变为师生互动以学生为中心的启发式、情景模拟及角色扮演的开放式教学，本教研室课堂主要以讲授+讨论为主要教学方法，结合案例分析、微观教学、辩论赛、演讲会等形式，培养学生分析问题和解决问题的能力，语言表达能力、创新能力以及教学能力，教会学生处理问题的方法，促使学生对所学知识的融会贯通。把学习的主动权交给学生。组织学生在自主学习、合作探究的基础上，结合实际情况进行教学设计，结合教学内容对每个重点环节作创造性地探索，对教学时间进行合理的分配，适时、适当地发挥主导作用，从而建立起适合学科特点和学生自学要求的课堂教学模式。

3、考核方法由单一终结性考试改为形成性评价考试。本教研室根据各门课程的教学大纲要求和具体内容的特点，采用形成性考核评价，平时开展了对某一问题发表见解的开卷考试、案例分析考试等。人文类学科，讲究各种理论、原则、方法和技巧在护理工作中的综合运用，由于教材内容多，理论性强且抽象难懂，尽管教师在有限教学时间内花费大量精力，教学效果仍不尽人意。要改变这一局面，改进教学评价体系是必须和必要的，必须强化形成性评价意识。形成性评价有助于教师及时发现教学中的问题，提出完善和改进措施，修正教学计划，

4、教学手段为利用多媒体课件和板书相结合的教学；教学内容从严格遵循教学大纲转变为以培养人才目标为中心，努力实现教学内容的基础性、先进性和前沿性。力求有目的、有计划地实施评价活动，促进教学质量，能使学生变被动的、强迫性的学习为主动的、有兴趣的学习。

（二）教研活动

1、开展培训，做实教学常规工作。组织教师认真研究教材的基础上，利用集体备课和业务活动时间进行培训。

2、坚持集体备课，随时对青年教师进行个别性的辅导。新任课教师必须试讲，试讲评议合格后方可正式上课，集体备课3次，开展教学经验交流2次，教研室优秀老师公开示范课1次，开展专题讲座1次，具体见附表1。

3、落实听课制度。新教师必须在上岗当年随堂全程听完护理人文课程的理论授课，熟悉各章节教学大纲、重点、难点，为上课做好充分的准备。教研室主任和同行教师，坚持听课制度，并在听课后及时评议反馈，以利于年轻教师发扬优点修正不足。

（三）师资培养

1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。

 2、加强现代教育理论、特别是基础教育新理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

 3、选拔优秀青年教师参加全区青年教师培训班，为教师的成长提供平台，探索教师素质提高的有效途径。

 4、举行各种课型的示范课。以听评课为载体，开展案例评析活动，借评析找缺点，以评析促优化，细化内容，完善过程，以达带教精细化管理。

三、教学管理

1、坚持教学目标管理和过程管理，加强针对性，增强质量意识，促进教学质量的提高。

2、加强日常管理，使教学管理常态化、规范化，认真做好常规教学管理。将严格按照相关制度提高教师备课、授课、辅导、作业、教案、授课计划、试卷批阅等教学过程的规范性。教研室做好教学常规资料的归档整理工作。

3、定期开展各项教学检查，检查工作制度化、常规化，各项检查记录做好文字及电子记录，存留备档。

 四、师资队伍建设，全面提升教师素质

教研室将通过听课、集体备课、聘请校外专家讲座、外出学习等各种途径提高教师的自身素质

1、坚持的集体备课制度，同时开展教师之间互相听课评课，并利用教研活动进行对听课进行及时的评议、探讨和总结。发现和解决教学中存在的问题，互相取长补短，提高全体教师的教学水平。

2、选拔优秀教师观摩课，举行各种课型的观摩示范课，开展案例评析活动，细化内容，完善过程，以达课堂学的精细化管理。

3、周二下午定期开展教研活动，有计划、有主题、有目的的进行业务学习和研讨，有计划的安排教师进行主题讲座，进一步提高业务质量和教学水平。

4、进一步提高教师科研水平，鼓励教师开展教学和科学研究，积极申报和参与教学和科研项目，发表学术论文以及编写教材。 开展学术交流、营造学术氛围，鼓励积极参加学院组织的教案、多媒体课件评比以及授课大赛，全面提高青年教师的授课技能和业务水平。

5、参加临床实践，安排青年教师（葛圆）到附属医院参加临床工作，除了学习专业知识技能外，更加注重学习护士长的管理技巧，理论与实践相结合，为教学工作奠定良好基础，

  2018年3月1日