《护理礼仪》教案2(仪容礼仪)
广西中医药大学《护理礼仪》课程教案(首页)
课程名称:_ 《护理礼仪》 _任课教师(职称): 彭玥 助教
授课对象及时间:_护理本科专业2016年级 2016-2017学年下学期
授课题目(章节)__第二章 仪容礼仪 教 具: 多 媒 体 电脑
基本教材:__护理礼仪(普通高等教育护理学本科专业“十二五”规划教材)
教学目的:1. 第二章,让同学们知道仪容修饰的重要性,掌握仪容修饰的原则,以及微笑的重要性,同时进行表情训练。
2. 让同学们将仪容礼仪的理论知识运用到实际生活工作当中。
教学重点、难点:1.仪容修饰的运用,以及微笑的训练。
2. 服饰搭配原则。
教学方法:课堂理论教学,采用多媒体方法教学,通过对各种图片的展示,加深学生对的认识,并进行讨论。
课时安排:__ 2 学时_____ _____________________________________________
课程作业或思考题:互相监督练习。
教学后记:_ 按教学计划完成教学工作。讲课中同学们的学习热情高涨,课堂气氛活跃,学习积极性高。学生普遍反映运用多媒体的教学手段,能生动的体现教学内容。理论联系实际的教学方法,特别是将同学们在社会实践中的所见所闻在课堂上讨论,使教学内容更加易于理解和掌握。
教研室主任意见:
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时间 分配 |
教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 |
教学方法与 手段 |
5分钟
15分钟
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第二章 医护人员的仪容修饰及表情训练 第一节 医护人员的仪容修饰要求 仪容--是指人的外观、外貌。 重点是指人的容貌。 仪容美是社交礼仪对个人仪容的首要要求。 仪容美的含义: ◆ 仪容自然美:是指仪容的先天条件好,天生丽质。 ◆ 仪容修饰美:是指依照规范与个人条件,对仪容进行必要的修饰,塑造出好的个人形象。 ◆ 仪容内在美:是指具有高雅的气质和美好的心灵。 一、仪容修饰的原则 (一)整洁性原则 (二)简约性原则 (三)端庄性原则 (四)适度性原则 (五)适体性原则 二、仪容修饰的要求 (一)头发的礼仪要求 1. 保持清洁 2. 勤于梳理 3. 注意护理 1、作用: 有助于保持清洁卫生、消除异味、清除异物。 有助于头发保养。 有助于促进头皮的血液循环,有利于健康。 2、注意事项: 洗发时间,一般3天左右洗一次。 只要有机会就不要忘记理顺一下秀发。 有重要交际应酬,事前应作一次 “全面、彻底的修整”。 切莫忘记“修饰避人”的原则。 |
播放视频学生讨论,代表发言 |
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时间 分配 |
教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 |
教学方法与 手段 |
20分钟
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表情 (一)表情的概念 表情是指面部的情感。 (二)表情的特点: 变化快、可控制、易察觉 (三)表情的作用 二、表情训练 (一)眼神 眼睛的传神主要从以下几方面表现: 1、注视时间: 表示友好≈占接触过程的 1/3 时间 表示重视≈占接触过程的 2/3 时间 表示轻视<接触过程的 1/3 时间 表示敌意或兴趣>接触过程的 2/3 时间 2、注视的部位 表示重视:注视双眼 表示严肃、认真:注视额头 表示随和(常规注视):注视眼部至唇部 表示亲密、友善:眼部至胸部或裆部。 (多用于关系亲密的男女) 3、注视的方式 ◆直视;表示认真、尊重、坦诚、大方 ◆凝视:表示专注、恭敬 ◆盯视:表示出神或挑衅 ◆虚视:表示胆怯、走神、疲乏、无聊 ◆扫视:表示好奇、吃惊等 ◆窥视:表示怀疑、轻视 |
全部采用多媒体手段教学。
教师展示 |
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时间 分配 |
教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 |
教学方法与 手段 |
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◆眯视:表示惊奇、看不清 ◆环视:表示认真、重视、一视同仁 ◆他视:表示胆怯、心虚、心不在焉 ◆无视:表示疲惫、反感、生气、没有兴趣。 眼神的表现往往是综合运用的,还多配以恰当的面部表情,才能更现传“神”之魅力。 (二)笑容的训练-笑容既悦己又悦人,是有利健康、修身养性的良方。 医护人员常劝说他人要保持良好的心情、“笑口常开”,这是为了身心的健康。而医护人员在为他人进行健康服务时,则更应“常开笑口”,这将更有助于病人的身心健康。因此,医护人员应当更会“笑”。 l、笑的形式 善意的笑:含笑、微笑、轻笑、大笑等。 微笑:是最为自然、常用的笑容。常常代表着真诚友善、热情大方,是最为受人欢迎的表情。 微笑的作用:(1)表现了良好的心境。 (2)表现充满了自信。 (3)表现出真诚友善的诚意。 (4)表现出乐业敬业的精神。 微笑要求:自然、适度、真诚,甜美 微笑三结合:与眼睛的结合,与语言的结合,与身体的结合。 心理学家詹姆斯·麦克奈尔教授“有笑容的人在管理、教导、推销上更能成功,更可以培养快乐的下一代”。 不怀好意的笑: 假笑、冷笑、怪笑、媚笑、窃笑、狞笑等。 2、笑的目的: (l)为自己的言谈、举止锦上添花,更现风度。 (2)表现优雅的气质。 (3)表现和谐的氛围。 |
全部采用多媒体手段教学。
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教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 |
教学方法与 手段 |
10分钟
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第三节 医护人员工作仪容修饰训练 化妆是自尊的表示,也是对他人的尊重。 l. 化妆的原则:美化、自然、得法、协调。 2. 化妆的注意事项: ◆ 勿当众进行(尤其在异性面前)化妆。 ◆ 勿使化妆有碍他人。 ◆ 勿使妆面残损。 ◆ 勿借用他人化妆品。 ◆ 勿评论他人的化妆。 3. 化妆技巧 职业女性化妆礼仪 自然是化妆的最高境界,它让人看起来真实生动,不是一张呆板生硬的面具。失去自然的效果,那就是假,假的东西就无生命力和美了。 ◆最高明的化妆术:是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没化妆一样,并且这化出来的妆与女主人的身份相配,能自然表现那人的个性与气质。 ◆次级的化妆:是把人突出来,让她醒目,引人注目。 ◆拙劣的化妆:是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自已的缺点或年龄的。 ◆最坏的一种化妆:是化妆后扭曲了自己的个性,又失去了五官的谐调,比如:小眼睛的人化浓眉,大脸蛋的人化白脸,阔嘴巴的人化红唇…化妆的最高境界是自然,这样才能让人感到自然、真实的美。 |
采用多媒体手段教学。
图片欣赏、讨论
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教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 |
教学方法与 手段 |
5分钟
5分钟
5分钟
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(一)妆前准备 ◆束发:用宽带、毛巾将头发束起来或包起来,最好在肩上披块围巾,防止化妆时弄脏头发和衣服,也可避免散发妨碍化妆。 ◆洁肤:用清洁霜、洗面奶清洁面部的污垢及油脂。有条件的话可用洁肤水清除枯死细胞皮屑,然后结合按摩涂上的营养的化妆水。 ◆护肤:选择膏霜类、如日霜、晚霜、润肤霜、乳液等在脸上,让肌肤柔滑,并可防止化妆品与皮肤直接接触,起到保护皮肤的作用。 ◆修眉:用眉钳、小剪修整眉形并拔除多余的眉毛,让它更加清秀。 (二)施妆过程 ◆抹粉底:可选与肤色较近的粉底,用海绵块或手指从鼻子处向外均匀涂抹,尤其不要忽略细小的部位,在头与脖子衔接处要渐淡下去。粉底不要太厚,以免像戴上一个面具。粉底用完后要达到调整肤色、掩盖瑕疵,让皮肤细腻光洁的目的。
遮瑕膏颜色的选择: 1.紫色:紫色最具有中和黄色的作用,使皮肤呈现健康明亮、白里透红的色彩。 适合:普通肌肤、稍偏黄的肌肤使用。 2.绿色:可以中和面部过多的红色,使肌肤呈现亮白的完美效果。另外,还可有效减轻痘痕的明显程度。 适合:偏红肌肤和有痘痕的皮肤。
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观看视频,提问
播放修眉视频 |
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教学方法与 手段 |
5分钟
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3.蓝色:可以加强肌肤的透明感,在肤色较白或需要打亮的部位。蓝色不同于紫色,它可以较“温和”地修饰肤色,使年纪大的皮肤看起来“粉红”得自然、恰当,而且用蓝色修饰能使肌肤显得更加纯净、白皙、动人。 适合:泛白(白得有点不健康),年纪大而皮肤缺乏血色、没有光泽度的女士使用。 4.白色:是专为皮肤黝黑、晦暗、不洁净、色素分布不均匀而设计的。当使用白色的隔离霜之后,皮肤的明度增加,肤色会立即看起来干净而有光泽度。 适合:晦暗、色素不匀的皮肤。 5.金色:如果你希望拥有健康的巧克力色皮肤,那么金色隔离霜是最好的选择。此外,金色隔离霜还可以让皮肤黑里透红,晶莹透亮,充满活力! 适合:肤色较黑的人,或追求麦色健康肌肤的人。
◆画眉毛:首先用眉刷自下而上将眉毛梳理整齐。然后用眉笔顺毛生长方向一道道描画,,最后用眉刷顺眉毛生长方向刷几遍,让眉道自然、圆滑。 ◆画眼影:因人而异,一般深色眼影在最贴近上睫毛处,中间色刷在稍高处向眼尾处晕染,浅色刷在眉骨下。 ◆画眼线:眼线要贴着睫毛根画,浓妆时可稍宽一些,淡妆时稍细一些。上眼线内眼角方向挑一点,把眼角向上提,显得眼角上翘。 ◆刷睫毛:先将睫毛根用睫毛夹子夹得由内向外翻卷。然后用睫毛刷从睫毛到睫毛尖刷上睫毛液,为了让睫毛显得长些浓些,可在睫毛液干后再刷第二、三遍。最后再用眉刷上的小梳将粘在一起的睫毛梳开。 |
采用多媒体手段教学。
板书画眉,学生练习 |
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时间 分配 |
教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 |
教学方法与 手段 |
5分钟
5分钟
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◆抹腮红:腮红应抹在微笑时面部形成的最高点,然后向耳朵上缘晕开。可用腮红和阴影粉做脸形的矫正。如果宽鼻梁两侧抹浅咖啡色,鼻梁中抹上白色,让鼻子立体感增强。 ◆定妆:用粉扑蘸上干粉轻轻地、均匀地扑到妆面上,只须薄薄地一层,以起到定妆作用,让妆面柔和,吸收粉底过多的光泽。扑好粉后,用大粉刷将妆面上的浮粉扫掉。 ◆画口红:画口红,先用唇线笔画好唇廓内,可用唇刷涂,也可用捧式唇膏直接涂。口红的颜色应与服装及妆面相协调。为了让口红的色彩持久,可用纸巾轻抿一下口红,然后扑上一次唇膏。
(三)妆后检查 1.检查左右是否对称; 2.检查过渡是否自然; 3.检查整体与局部是否协调; 4.检查整体是否完美。 |
采用多媒体手段教学。
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