医学心理学教研室

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

5分钟

15分钟

20分钟

15分钟

30分钟

30分钟

5分钟

第七章 心理干预

第一节  心理干预概述

一、心理干预的概念

依据心理学理论与方法对特定对象的心理行为施加影响，以促使其向着预期的目标发生转变的过程。

分类：个体干预，群体干预

二、心理干预的基本技能

1.尊重：对患者的生活现状、价值观念、人格和权益的接纳、关注和爱护。

2.真诚：可以使患者切实感到自己被接纳被信任被爱护。

3.共情：体验别人内心活动的能力，即深入到他人的主观世界，了解其感受的能力。也称为“神入”或“同理心”。

4.关注：对患者的言语和行为的积极面予以关注，从而使其拥有正向价值观。

三、心理干预的一般过程

第二节  心理咨询与心理治疗

一、心理咨询

（一）定义：受过训练的专业人员采用心理学原理和方法，通过良好的人际关系，借助语言、非言语的交流手段与求助者共同磋商，以提高认识、增强自信、发掘自身资源，达到心理成长与健康。从而更好地适应环境，保持身心健康。

心理咨询的原则：

    1.自愿原则

    2.自主原则

    3.中立原则

    4.保密原则

（二）心理咨询的对象特征

（三）心理咨询的范围

（四）对心理咨询专业人员的要求

二、心理治疗

定义：受过训练的治疗者以心理学的有关理论为指导，运用心理学的技术和方法，谋求被治疗者的心理、行为以及躯体功能的积极变化，从而达到缓解和消除症状、促进其人格健康发展的目的。

心理治疗的对象和范围

1.心理应激障碍

2.慢性疾病患者的心理问题

3.心身疾病

4.焦虑障碍

5.行为问题

6.社会适应不良

三、心理咨询与心理治疗的关系和异同

第三节  心理治疗的常用方法

一、精神分析治疗

经典精神分析——西格蒙德·弗洛伊德

经典精神分析的主要技术有：

二、 行为治疗

1.行为治疗的适应证主要有以下7类：

（1）神经症

（2）人格障碍的适应不良性行为

（3）药物依赖

（4）精神分裂症等病人的获得性适应不良行为

（5）精神发育不全

（6）心身疾病

（7）其他获得性适应不良性习惯

2.行为治疗的方法

（1）放松训练

（2）系统脱敏

（3）厌恶疗法

（4）满灌疗法

（5）操作学习和角色扮演

三、 认知行为治疗

（一）贝克认知疗法

十种失真的功能失调思维方式

贝克认知治疗的主要技术

（1）改变认知

（2）行为技术

放松训练、角色扮演、完成和愉快评定、等级任务练习、行为演练、自我监测记录、自动负性思维日记等。

（二）艾利斯的ABC合理情绪疗法（RET）

RET理论认为：所有困扰人们的严重情绪问题实际上都起源于人们那些莫名其妙的、迷信的、经验上不能证实的非理性思想。

A.陈述激发事件  

B.对事件的看法或想法

C.情绪性后果

D.采取有针对性直接的，有系统的方式对不合理想法进行诘难（dispute）

E.动摇或改变原有想法，取得有效的治疗效果（efficacy）

四、当事人中心疗法：关注人自身的价值和尊严

五、森田疗法

六、其他心理治疗

学习小结

复习思考题

全部采用多媒体手段教学。

以案例讨论导入，提高学习对本内容的兴趣及学习的积极性。

通过实例加深学生理解 ，引导启发学生思考

多媒体手段教学

举例讲解，帮助理解和记忆

多媒体教学，

结合临床案例讲解