尊敬的用户,您好!

网站不支持您所使用的浏览器版本(可能会出现网页变形等问题)。为了更好地展示页面效果,请您使用以下浏览器(点击图标会跳转到相关浏览器的官方网站下载页面)。

医学心理学

医学心理学教案 第一章 绪论

发布时间:2017-10-09 06:57:40 浏览次数: 【字体:

广西中医药大学《医学心理学》课程教案(首页)

 

课程名称:        《医学心理学》        _任课教师(职称):

授课对象及时间:全校医学专业 限选课             

授课题目(章节)  第一章  绪论    教 具:      媒 体 电脑      

基本教材:  医学心理学(卫生部十二五规划教材 全国高等中医药院校教材)     

教学目的: 通过学习医学心理学的概念、性质、研究对象和方法、学科理论、发展和展望等,心理学的主要流派及其学术思想,了解心理学的研究方法,为本学科的学习奠定基础。                 

教学重点、难点:教学难点:医学心理学的概念、学科性质、医学模式与医学心理学的关系。心理学的主要理论流派

        教学重点:医学心理学的概念、研究对象、学科性质、研究对象。

教学方法:课堂理论教学,采用多媒体方法教学,通过与临床的结合和主要流派学术观点的相关图片的展示,加深学生对医学心理学概念、性质、应用范围和心理学主要流派的认识

课时安排:   3  学时   

课程作业或思考题:1、医学心理学的定义、学科性质和发展现状是什么?             

2、医学模式的转变和医学心理学兴起的关系?                                

3、心理学的主要流派及其主要学术思想是什么?                    

教学后记:_   按教学计划完成教学工作。讲课中同学们的学习热情高涨,课堂气氛活跃,学习积极性高。学生普遍反映运用多媒体的教学手段,能生动的体现教学内容。理论联系实际的教学方法,特别是将同学们在社会生活实践中对心理学的所见所闻所感在课堂上讨论,使教学内容更加易于理解和掌握。                    

 

教研室主任意见:     同意,本教案符合教学大纲要求。            


广西中医药大学《医学心理学》课程教案(续页)

 

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与

手段

5分钟

 

 

 

 

8分钟

 

 

 

 

30分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40分钟

 

 

 

 

 

 

10分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    本节课为本课程第一节课,介绍本课程多媒体教学的听课与记录方法;学习要求;考核评价方法及概述本课程内容提纲、

        

  第一章 绪论

第一节 医学心理学概述

   一、定义:医学心理学是研究心理现象与健康和疾病关系的学科 。是医学与心理学的交叉学科。

 

  

二、医学模式与医学心理学的兴起(难点)

    在下一学时讲课前扼要提问以复习。

1、医学模式的概念:特定时期内人们对疾病和健康的基本看法与态度。

2、医学心理学的兴起

3、医学模式的转变

4、医学心理学对疾病与健康的思考

(1)人是一个完整的系统

(2)人具有生理活动和心理活动,心、身之间相互联系并相互作用

(3)人与环境是密切联系的

(4)心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用

 

三、医学心理学的对象、学科性质和任务

(一)医学心理学的研究对象和范围

(二)医学心理学的学科性质:

    基础学科、交叉学科、应用学科

(三)学习医学心理学课程的主要目的

 1.培养医学生的整体医学观

  2.掌握医学心理学的研究和实践方法

  3.掌握应对和处理个人可能出现的人生难题的方法

(四)医学心理学的研究领

 

第二节  心理学的主要理论流派

一、简述心理学的起源和历史、介绍科学心理学的产生。

二、心理学的主要理论

1.精神分析心理学

2.行为主义心理学

3.人本主义心理学

4.认知心理学

 

 

第三节  医学心理学的研究方法

简介医学心理学研究的特征、内容和过程

 

 

结语

出复习思考题:

全部采用多媒体手段教学。

 

 

 

以提问法导入心理学及医学心理学概念。

提高学习对本课程兴趣及学习的积极性。

 

 

反复讲解,强调其重要性。列表说明,方便记忆。

 

 

 

 

 

 

 

结合临床相关知识和课件讲解,体现教书育人。

 

 

结合心理学上的代表人物和实验进行讲授

 

 

 

通过心理治疗的案例加深学生理解  

 

分享到:
【打印正文】